《彭德怀和他的大黑骡子》教案教学目标：1、学会生字新词，能正确地朗读课文，理解课文内容。理解重点词语。2、能用批注式阅读方法品读课文，在阅读、批注的过程中深刻体会彭德怀爱大黑骡子。3、通过品读课文，感受彭德怀虽深爱大黑骡子，但更爱战士们的情怀，体会他与战士们同甘共苦的精神。教学重点：抓住关键词句体会彭德怀爱大黑骡子的感情。教学难点：感受彭德怀虽深爱大黑骡子，但更爱战士们的情怀。教学准备：课前搜集有关资料，多媒体。教学过程：一、激趣导入，板书课题。课前板题。这节课我们来学习21课，读课题《彭德怀和他的大黑骡子》,（请同学们大声齐读课题）谈起彭德怀这个名字，无数人会从心中升腾起敬佩和感叹。(指名读)战争年代，毛泽东同志曾为他赋诗——山高路远坑深，大军纵横驰骋。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。二、检查预习，梳理问题。课前，大家已经预习了课文，在小组内把自己的学习成果交流交流，组长做好组织，可互相补充。时间3分钟。（一）检查预习，自主学习交流（课前准备预习作业）：（1）读准字音，读通句子；（2）边读边想:课文主要写了一件什么事？（3）记下自己不明白的问题。（二）自主学习交流1、课文中的生词，从刚才的交流中，你们组认为哪些字、词语容易读错，给大家提个醒？2、通过预习，这篇课文讲了《彭德怀和他的大黑骡子之间的一件什么事呢？过草地时，因为断粮了，彭德怀忍痛把大黑骡子和其他五头牲口枪杀充饥的事。三、精读感悟，体会情感。（一）自主学习。从刚才的交流中我们知道：彭德怀非常的爱他的大黑骡子，那么文中我们从哪些地方可以感受到他很爱他的大黑骡子呢？请同学们选择自己喜欢的方式读第2—20自然段，用波浪线画出彭德怀喜爱大黑骡子的句子，把你的感受简要地写在旁边，做简要批注。完成后在小组内进行交流。要求组长进行有序的组织，并做好记录，选出中心发言人。先自学3-4分钟，然后交流。：①读读这句话。②抓词语。③谈谈感受。（二）自己自学（三）全班交流汇报。下面我们一起交流彭德怀喜爱大黑骡子的句子。(根据回答随机出示。)1、有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。①读这句话②抓词语：你从哪些词语看出彭德怀非常喜欢大黑骡子？（抚摸、念叨、悄悄地塞进）分析：彭德怀完全不把大黑骡子当成了牲口，而是把它当成了自己的朋友，亲密的战友。分析：在那个连野菜也挖不到的草地上，干粮就显得万分珍贵。将自己仅有的一点口粮也拿出来塞进大黑骡子的嘴里。说明彭德怀非常喜欢大黑骡子。③读读这句话，注意哪些让你感受深的词语。本组成员读一遍。④全班满怀深情的齐读这句话。我还知道这头大黑骡子很通人性。只要彭德怀轻轻一拍它的脖子，它就会很乖地趴下，等着彭德怀骑上去再慢慢起来。打仗时，只要彭德怀一声令下，它就勇往直前，从不退缩，多少个日日夜夜，在荒芜人烟的草地上，都能看见彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影！⑤谈谈感受感受：抓住关键词语，通过反复咀嚼品味，可以让我们感受到语言文字特有的内涵2、彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说„„①读这句话，②抓词语：“深情”是一种怎样的感情？是彭德怀对大黑骡子深深的喜爱之情。师：是呀！我们读文章不但要读懂意思，而且要读懂字里行间蕴含的感情。③读读这句话，注意哪些让你感受深的词语。同位互相读一遍。④全班齐读这句话。让我们带着对大黑骡子深深的爱，读读这句话吧！3、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽„„①读句子，②抓词语：缓缓地：是表达自己最沉痛的哀思、最崇高的敬意。△军人在什么情况下才会“缓缓地摘下了军帽”吗？自己最亲密的战友、伙伴牺牲了才会摘下军帽，△彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下军帽，说明了什么？说明彭德怀已经把大黑骡子当成自己最亲密的战友了。③读读这句话，注意哪些让你感受深的词语。同位互相读一遍。④全班齐读这句话提示：读的时候慢一点，语气低沉一点，让我们感受到彭德怀那种沉痛的心情。4、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,...
