StarterUnitJoininagain(3)个性化备课教学内容：68教学目标：语言知识与技能目标：（1)复习时间表达法。（2)复习词组getupat,gotoschoolat等。（3)能用句子She/Hegetsupat…描述别人所做的事情。（4）能根据图和句子描述他人的日常生活。过程与方法：（1)通过阅读回顾时间和事件表达。（2)通过看图和文字提示，尝试说一说他人的生活。（3）听录音将句子补充完整。情感态度价值观：（1)通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。（2)在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。（3）培养孩子认真听大胆说的能力。教学重点：（1）时间和事件表达：He/Shegetsupat…/goestoschoolat../doeshis/herhomeworkat…/goestobedat…（2）正确运用三单形式。教学难点：Icleanmyroomat9:00.HewatchesTVat10:00.三单的用法。教学准备：课件、实物投影仪教学过程：（一）复习、热身1.Greetings.2.Singthesong:thealphabetrock.（二）新知呈现与教授Freetalk:Whattimedoyou…?师提问，生回答。例如：whattimedoyougotoschool?S:Igotoschoolat…Readandthink.ThenwriteaboutwhatWangTaoisgoingtodo.这里涉及到一般将来时的运用，需要及时引导学生。Lookandthink.ThentalkaboutSteven.每副图片给出一个关键词，如，12，birthday给出相应的问句帮助学生回答。HowoldisSteven?Whenishisbirthday?Whereishefrom?Whatdoeshelove?Whatcanhedo?Wheredoeshegetupinthemorning?Whendoeshegohome?Whendoclassesbegin?Whendoeshegotobed?学生在刚开始尝试说的时候，不要求说得很多，把自己能想到的几点说一说。然后在小组内交流。最后请学生分别呈现结果。新知操练与运用Listenandcompletethesentences.在这个环节，教师应注意听力技巧训练。学生应抓紧时间迅速浏览内容，再来听听力。作业设计板书设计板书设计StarterunitHe/Shegetsupat…He/Shegoestoschoolat..He/Shedoeshis/herhomeworkat…He/Shegoestobedat…教学反思
