《交通运输与我们息息相关》教学设计教学目标：1态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。2能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。3知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。教学过程：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？你们猜猜老师是怎么来的？师：老师今天给你们上这节品德与社会课，为了上这节课，还有个小插曲呢，早晨，我在车站等30路汽车，等了好半天都没有车来，可把我急坏了，赶紧拦了一辆出租车，才能及时赶到咱们，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。板书课题：交通运输与我们息息相关2.认识各种交通运输工具节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。）二、提取经历，体会交通对生活的作用同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。老师听到大家在小组里说得可真热闹，现在我们就按小组来汇报自己的观察与发现吧。同学们真能干，观察到了我们生活中的衣、食、住、行等方面与交通有着密切的联系，听了大家的发言，不禁让老师想起了唐代诗人杜牧的一首诗《过华清宫绝句〉，其中有两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这里面还有一个小故事呢，想听吗？师讲述杨贵妃吃荔枝的故事。（为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，运送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是，翻山越岭，快马加鞭，日夜兼程才让杨贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累死在运输的途中。）师：当年杨贵妃是怎样吃到荔枝的？师：我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？师：是啊，再也不用劳民伤财，各种各样的水果，商品应有尽有。交通的进步与发展给我们不仅带来丰富的物质，还让整个社会走上了快速发展的道路，使地球变小了，日行千里不再是神话。不管是身处在城市的人们，还是山区人民，都感受到我们的生活离不开交通。点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。三、了解运输特点，选择出行方式1.谁知道交通运输有哪些方式？2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？下面我们就从速度、运量、运价三方面进行比较。（1）请同学们以小组为单位，结合我们的调查和搜集的资料，先交流讨论，再用剪剪贴贴的办法完成图表的填写。（2）哪个小组愿意汇报？师小结各种运输方式的特点。（出示图表）2.同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习：比比谁最精明。（课件出示问题）假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？（1）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本。（2）2000吨的木材从大兴安岭运到北京。（3）课本从书店运往学校。（4）把紧急需要的药品从北京送到南方受灾区。3.由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择，香港小朋友刘晓莲假期要旅游，请你们帮她设计一条旅游线路，比一比，谁设计的线路最合理，最经济？师：在现代社会，我们深刻感受到交通与我们的生活息息相关，交通的变化影响和改变着我们的生活，希望同学们享受交通的时候，进一步的关注交通的发展，有兴趣的同学，还可以搜集些资料，更深入地了解交通知识。
