玩教具制作的意义和原则作者：钟慧子创建时间：2013-06-15编号：10004480080510意义：第一，自制的玩教具可以和原有教具相互配合，弥补原有教具的不足。第二，自制的玩教具更贴近幼儿的生活习惯，对于幼儿来说很新奇，有新的感官刺激能够引起幼儿的足够兴趣。自制玩教具的具体形象性和可操作性为幼儿主动动手动脑学习创造了条件与空间。第三，在制作玩教具的过程中，教师与幼儿一起发散思维，开动脑经，对于教师与幼儿的创新能力发展提供了机会，同时教师与幼儿共同完成制作，也能培养幼儿的合作意识。第四，自制玩教具可以让家长帮忙收集材料、提供设计，有助于增强家长作为孩子的第一任老师的角色意识，更加积极主动地参与到孩子的教育过程中来，有益于增进亲子关系以及家长之间的分享和交流，有利于增强家园协作。原则：第一，安全性。制作玩教具的材料应该符合国家的相关安全卫生标准，对幼儿的身心没有危险与安全隐患，并且不会造成畸形发展。第二，教育性。自制玩教具应根据幼儿园的课程目标和内容制作，充分发挥自制玩教具的教育作用。第三，创新性。自制玩教具要新颖独特，别具一格，这样才能引起幼儿的兴趣。第四，科学性。在自制玩教具时，应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律出发，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理
