对症下药接待不同家长株洲市茶陵县平水中心小学宋丽电话号码:13107032110内容提要：与家长打交道，是教师日常工作的一部分，赢得家长的尊重和信任，会让我们的教育工作事半功倍。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，对学校教育的配合程度自然存在很大的差异，这就要求我们接待不同类型的家长时要懂得“对症下药”，讲究语言和交流的艺术。关键词：家长班主任接待只要我们做个有心人，注意多种沟通方式的灵活运用，赢得家长的满意和信任，我们的工作就会得到更多家长的理解与支持。以下几点是我在工作中的一些心得体会，望和大家共勉。如我们班上的旷安然同学的妈妈，她对孩子的教育很有想法，经常与老师交流看法，教师不仅在平时的交流中给予充分的肯定和赞赏，同时在家长会中专门开辟时间让她就自己的家教经验给其他家长做报告，这样的话更贴近家长，激发了其他家长的家教兴趣和想法，收到了不错的效果。对于这样文化修养较高的家长，要尽可能地将学生的表现如实向他们反映，主动请他们提出教育的想法和建议，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，让家长了解我们的教育目标，再在具体事项和具体方法上与家长商榷，和家长一起同心协力，共同做好对学生的教育工作。我们班上有个叫颜志星的学生，孩子的学习习惯比较差，几乎每天的作业都不，上课不听讲，科任老师经常告状，和他的家长联系后得知，家长表示他们并不着急，直言不讳地表达了他们的教子观：我们讲求民主和自立，让他自由快乐的发展，于是我就和家长聊起了这种教育观，耐心地和他们谈到年幼学生的心理特点，告诉他们培养孩子独立走路的能力的确重要，但孩子年纪小不成熟，从“抱”到“走”必须经历个循序渐进的过程，一开始我们还不能全部放手，得有个搀扶的过程，特别是你们孩子学习习惯和学习能力目前都还有待提高，希望他能在我们的共同帮助下，早日自觉，自主地学习。从此，该学生的家长调整了教育方法，每天坚持抽出时间关心孩子，孩子有了明显的进步。对于这种类型的家长，交谈时，应首先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。也可以利用家长开放、作业展览等机会让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通。要充分尊重家长的感情，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况。有个叫陈紫涵的学生，父母长期在外地打工，孩子跟随年迈的奶奶生活，家长极少与老师沟通，这个孩子性格很倔强，脑瓜子还是特别的灵活，但自制力较差，总是管不住自己，我专门打电话给家长，希望孩子的情况能引起家长的重视，并告诉他们如果孩子长期离开父母，既阻滞了孩子的学习发展，也影响了孩子和父母的感情。在认识到子女教育的重要性后，他母亲毅然辞去了工作，回家照顾孩子的学习和生活。对于一些放任不管型的家长，教师要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子有发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，逐步改变对孩子放任不管的态度吸引他们主动参与到孩子的教育活动和成长过程中。同时还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺爱的家庭中是很痛苦的从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与孩子间的感情，为学生的良好发展创造一个良好的环境。我们班上还有这样的家长，他碰到老师的第一句话就是，“老师啊，我们不是不想来和您见面，孩子太笨了，成绩这么差，我们实在不好意思来找您啊。”我就会说；“我可不同意你的说法，孩子成绩不理想原因很多，可能是学习习惯没养成，也可能是其他方面的原因，在我眼里所有的学生都是很可爱的，你的孩子同样有很多可爱之处。比如在对老师很讲礼貌，和同学能友好相处，希望我们加强沟通与交流，让你的孩子早日养成好的学习习惯，把成绩赶上去。”从此那个家长主动和老师交流的次数明显增多了。对于学习暂时困难学生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。其实对于...
