第一课时教学要点：学习课文一到八自然段，了解大石头之怪。初步体会李四光勤于思考、善于动脑的优秀品质。教学过程：一、读题猜文，激发兴趣1．板书：奇怪的大石头。学生读题（师：请再读得奇怪些）2．猜题：课文可能讲了什么？二．通读课文。设疑过渡：同学们，课文到底讲了奇怪的大石头的什么事？它到底怪在哪儿？1、初读课文，要求：⑴读准生字字音，联系上下文或工具书想想词义，难读的句子多读几次，把课文读通顺。⑵思考：全文主要围绕奇怪的大石头写了一件什么事？2、反馈交流，扫平障碍⑴学生找出难读句子或段落，在大家帮助下读正确。(2)出示词语，指名带读。⑵学生说说难理解的词，师生共同解疑。李四光：我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家，中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，也是世界著名的科学家。陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。突兀：高耸。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等⑶学生说说课文主要讲什么？出示PPT三、细读课文，把握形象过渡。那么，这块大石头有多大呀？请默读课文，从文章中找找答案。PPT咦，这块大石头到底怪在哪儿，让童年李四光对它产生了如此浓厚的兴趣？请大家细细地读课文一到八自然段，划划它有几怪？（根据学生回答随机出示句子）1．一怪：孤零零出示句子：这块大石头孤零零地立在草地上。学生读句子，思考：哪个词体现了大石头的怪？理解“孤零零”并指导朗读，2、二怪：巨大出示句子：大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。指名读句子，赛读。读着读着，你们感觉到了什么？（石头之大）理解“严严实实”。玩着玩着，李四光对这块石头产生了怎样的想法？出示句子：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？如果当时是你跟伙伴们玩，你会怎么样？3、三怪：时间久，来历不明⑴对自己的疑问，李四光表现出了强烈的求知欲，他是怎么做的？同桌分角色读老师和李四光的对话。⑵指名读老师和李四光的对话。⑶评议（从语气、神态、动作是否逼真方面）⑷再指名读⑸从他和老师的对话中，你们感受最深的是哪一句？出示：这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该。可它？填空后指导朗读。说说为什么对这句话感受最深？你最佩服他的什么？⑹对老师不能解决的问题，李四光是否就此放弃？出示句子：李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。哪个词看出李四光很好问？⑺老师和爸爸都不能解答这个疑问。猜一猜，此时，李四光会怎么想？4、从李四光的行为中我们充分感受到他的什么品质？指名回答。设疑：巨石之谜充斥着他小小的脑袋，他到底怎样去找到心中的答案？下节课再见分晓。作业：有感情地朗读课文。
