作息时间表设计3VIP免费

作息时间表教学内容】：北师大版数学二年级上册（计算经过的时间）【目标预设】:知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。学习有关时间的简单计算，发展时间观念。情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。【教学重点】：制作作息时间表，并根据表提出问题。【教学难点】：简单的时间计算。【教学准备】：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片【教学方法】：探讨法【教学过程】：（一）复习、激趣，引入。1、谈话：在我们的日常生活中。每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？（板书课题。）（二）、制作时间表，探究简单的时间计算。1、出示白纸片，安排制作任务：以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。教师巡视，参与学生的活动。2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？（完成书上68页的说一说。）（三）、练习巩固1、投影书第69页练一练第1题：教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。追问：你是怎么知道的？拨钟，时针走了2圈，就经过了2个小时。2、投影第2题：请仔细看看两个钟面上指针有什么不同？时针和分针指的地方不同。这中间经过了多少时间？1小时30分（90分钟或1个半小时）引导学生说一说：昨天这段时间你正在干什么？3、投影第3题：先组织学生看懂上面三副图的意思，先估计一下，每幅图发生在几点钟？再联系图意认读钟面时间，填写在书上。最后借助学具钟拨一拨，算出中间经过的时间。要求：学生完全理解题意后独立完成。(教师巡视，辅导有困难的孩子)做完的同学在小组内订正，相互批改，给能干的小伙伴画上一颗☆。（四）拓展性学习1、估一估：你上学时，路上大约用了多少时间？2、实践活动：请你在上学的时候，记录一下你出发的时间和到校的时间，再算算路上经过的时间，在小组内交流，并比较一下自己估计的准不准确。（五）总结。