图案的造型方法VIP免费

图案的造型方法一、教材分析：图案装饰造型方法也就是图案的变化方法。图案与一般绘画的区别就在于图案是在一般绘画的基础上，经过艺术加工变化，而更富有装饰性的效果。因此，图案的装饰造型方法在整个基础图案单元中显得较为重要。图案的装饰造型方法有很多种：夸张法、省略法、添加法、分解法、几何化法、适合法等，本节课主要介绍四种方法。省略法：删繁就简，省略掉繁琐的细节，保留它必不可少的部分，突出整体特征和个性，有的只勾轮廓线；有的作影绘或留出里面的结构线。夸张法：对物象的外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出，如将圆形物体画得更圆，长形物体画得更长。添加法：一种综合手法，往往是在简化了的主体上，再添加相适应的纹饰，使其更加丰富、更加理想，包括纯装饰添加和深化意义添加。分解法：是运用形与形之间的相互叠合或是运用点、线、面对图案形象进行分割，画面黑白对比明显，装饰性强，富有现代感。这几种方法可单独使用，也可综合使用，本堂课可结合知识点，采用启发式教学或讨论法进行教学，培养学生的创造性思维。二、教学目的：1、感受图案的艺术美，懂得艺术源于生活，高于生活。2、初步了解图案装饰造型的四种方法。3、学会用添加或夸张的方法设计鱼的图案。三、教学重点与难点：1、图案装饰造型的方法：省略、夸张、添加、分解。2、欣赏、分析图案的艺术美。3、设计中点、线、面的运用。四、教学准备：自制范画若干。五、作业要求：1、每人设计2～3种不同的鱼的外形轮廓。2、用点、线、面等造型要素对鱼进行添加、装饰。本堂课只要求用铅笔造型，鱼的外形必须与书上图例不同，用单色表现。六、教学过程：（一）导入新课：师：拿起粉笔，随手很快地画出一个人头侧面像，提问这是什么？生：人，侧面像。师：取出几幅装饰变形的人物侧面头像范画，贴在头像旁边，问：这些又是什么？生：也是人像。将两种不同的画进行对比，师提问：这些画有什么不同？学生回答教师总结：用粉笔画在黑板上的人的侧面头像比较写实，属于绘画，而这些贴在黑板上的画经过了艺术加工，属于图案。提问：这些图案是如何加工变化的呢？这就是我们今天要学习的内容━━图案的造型方法。（二）讲授新课：图案的造型方法很多，一般有省略、夸张、添加、分解等。1、出示省略的鸡的图案：请学生回答这是什么？为什么？从鸡头部的鸡冠、眼睛以及整个鸡的动态特征可以看出，这是一只鸡！师：这个图案的造型方法是省略，但省略了什么呢？突出了什么？生：省略了鸡翅、羽毛、脚趾等，突出了鸡的动态，特别是头部的特征。总结：省略是对自然形态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。针对其他范画感受、体会省略的造型方法。2、出示夸张的鸡的图案：师：这又是什么？生：鸡！师：是公鸡，还是母鸡？生：公鸡！是公鸡！师：为什么是公鸡而不是母鸡呢？生：鸡冠大、尾巴大，脚瓜大，这就是公鸡的特点，而这幅画正在夸张了鸡冠、尾巴和脚爪，突出了公鸡的特点。总结：夸张是对自然形态的某些部分进行装饰变形，使特征与个性更加突出、更加典型。3、以同样的方法讲解添加、分解。（三）回到课本就课本中“鱼的变化”的十二幅画进行分析，分析其各运用了什么样的造型方法，让学生细细体会、品味。（四）教师示范教师在黑板上分别示范夸法、添加的造型方法。（五）布置作业：要求学生画2—3条不同的鱼的外形轮廓。提示：用省略、夸张等方法。请同学到黑板上画，在座的同学在作业本上用铅笔画，教师启发、辅导、讲解、评讲。根据老师评讲的要求，请同学上黑板上修改，使其更趋完美。（六）作业评讲、课堂小结：师：先把好的作业在全班表扬、展览；对存在问题的作业，找出问题，并提出解决问题的办法。总结：今天同学们自己亲手创作了一批鱼的图案，非常精彩，我建议在班上搞一个鱼的创作图案展，美化、布置我们的环境，同学们有没有信心搞好这个展览？下节课，请同学准备好黑钢笔一支或黑色颜料，挑选出自己最满意的设计作业，精心制作出一批精致的黑白的鱼的图案。