寒假自学体会一假期的学习充电，收获颇丰。陶先生“爱满天下”的博大胸怀。告诉我们，教师是爱的事业，没有爱便没有教育。陶先生自己一生便很好地诠释了这一哲语。无论在师范师院，还是在其家中，始终能爱字当先。博爱是教师应有情怀。而爱之博大，还在于能因材施爱，因时施爱。要能创造条件让每个人都能有发展。要普遍关注每一人，尤其是让教师厌烦的调皮捣蛋的孩子，正如陶先生所言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”每位学生日后都将是社会中的一员，教师只有教的权利，只有以心换心，用爱的眼光去发现学生的特长，才能使每位学生有成才的可能，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”教师应“相信每一个孩子，都有可能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，少一点专断独行，多一份冷暧关怀，以情感人。”我班有个孩子孙逸超很是顽皮，没有一个老师说他好，但是我却发现他是个很聪明的孩子，尽管他上课不专心，但是在课后，如果你问他今天老师都教了些什么？他都能说的出来，你还不要不相信，我可是试了好几次啊！对这样的一个孩子，如果我们单纯的从一个方面看，他不是个人人喜欢的乖孩子，还不断的给老师增加麻烦，给小朋友带来骚扰，大家都说只要他不来幼儿园，教室立刻安静许多。可我却不这样认为，我觉得每个孩子都有自己闪光的地方，只是我们还未发现罢了。一旦他的潜力得到挖掘和肯定，他就会是个人人喜欢的好孩子了！如果说教师是人类灵魂的工程师，不如说陶行知的教育思想是我们教师的灵魂。我们为中国有这样的伟大教育家，自身又投教师的职业而感到自豪，同时又感到自己的渺小。对照陶行知的信条使我们做教师的明确了陶先生为什么弃官从教的道理，明确了当一名教师之所以伟大的真谛。实施素质教育，需要教育者具有开拓创新精神，具有脚踏实地的若干精神和科学的工作方法、工作态度，以及锐意进取、不断探索的工作作风。因此，我们在转变教育观念的同时，还通过思想政治学习，加强教师的职业道德教育，弘扬无私奉献精神，抵制市场经济条件下的个人主义、拜金主义、享乐主义倾向的冲击，使之“深信最高尚的精神是人生无价之宝。每周坚持政治、业务学习，做到定时间、定内容、定主题，提高广大教师的思想政治素质和职业道德修养。让我们重温陶先生的至理名言吧，“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处”。“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”“教师的职务是‘千教万教教人求真’”“学生的职务是‘千学万学，学做真人’”。这是对陶行知先生的育人目标和治学，做人标准的高度概括。要实施素质教育，就应让我们的教师“要教人求真，必须自己先做真人，只有自己做真人，才能教人求真。”这也就要求教师根据培养目标，更新自己的教学内容、结构、方法和手段，把教学建立在学生丰富的精神生活和智力生活的背景上，变满堂灌为启发式，变一切切为异步化，使学生在轻松愉快的心境下，获得尽量多的有用知识、技能，使之能得到全面的发展。陶先生献身教育的最大愿望，就是使“知识变成空气，人人得而呼吸；知识变成甘露，处处得其润泽；知识变成太阳，照耀广大群众的向前进行。”为此，他根据中国当时的形势，开展形成多样的教育实践。目的就是一个，通过教育，提高国民素质，去振兴中华民族。教师首先必须有陶先生的“教人者教已”，“活到老、做到老、学到老”的理念。陶先生早就提出：“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”对如何做一个现代人更有精辟的论述：“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感受现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量，时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时俱进，才能做一个长久的现代人。”所以，教师首先应做好一个现代人，更新观点，不可仍满足于三尺讲台的说教，更不可两耳不闻窗外事，抱残守缺，仅凭经验办事，而应该传承传统教育的精华，积极关注时事、新生事物，具备洞察与反思意识，与时俱进地...
