探究功与速度变化的关系以及动能动能定理VIP免费

复复习习弹性势能重力势能动能重力做功弹力做功外力做功速度WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2我们这一节探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系常见问题：在什么情况下可以近似用物体的重量G代表小车受到的牵引力F（课本71页说一说）小车：F=Ma重物：G-F=ma消去加速度，得到牵引力F和物重G的关系MFGMm11GmM当小车的质量比重物大很多(M>>m)时FG参考示例一：由重物通过定滑轮牵引小车小车在运动过程中，有哪些力做功？把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡F阻FGF阻FN拉力和摩擦力做功FF2F1小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？zxxkw参考案例二：使小车在橡皮筋的作用下弹出参考示例一：由重物通过定滑轮牵引小车请看参考案例实验视频v2v3vv实验次数橡皮筋做的功匀速运动时的速度1W0.2320.0538240.0124870.48166422W0.3210.1030410.0330760.56656933W0.4170.1738890.0725120.64575544W0.4690.2199610.1031620.68483655W0.5290.2798410.1480360.72732466W0.5710.3260410.1861690.755645收集数据，生成结论实验结论：2Wv即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。实验结论：2Wv即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。•(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________(选填“交流”或“直流”)电源．•(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是()．•A．放开小车，能够自由下滑即可•B．放开小车，能够匀速下滑即可•C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可•D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可图7－6－1•(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是()．•A．橡皮筋处于原长状态•B．橡皮筋仍处于伸长状态•C．小车在两个铁钉的连线处•D．小车已过两个铁钉的连线•(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据如图7－6－2所示的纸带回答)．•图7－6－2•解析(1)打点计时器使用的是交流电源；(2)平衡摩擦力时，应将纸带穿过打点计时器，放开拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可，故D正确；(3)放开小车后，小车做加速运动，当橡皮筋的拉力大小等于摩擦力大小时，小车的速度最大，此时橡皮筋仍处于伸长状态，B正确；(4)从纸带上看，纸带的GJ段打点比较均匀，所以应选用纸带的GJ段进行测量．•答案(1)交流(2)D(3)B(4)GJ2Wv7动能和动能定理课本72页情景：在光滑的水平面上有一个质量为m的物体，在与运动方向相同的水平恒力的作用下发生一段位移，速度由v1增加到v2，求这个过程中该力所做的功。21222121mvmvWF221mvEk动动能能的的表表达达式式1122Ek＝mv2物体的质量物体的速度物体的动能1、物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半2、动能是标量，是一个状态量，单位是焦耳（J）3、动能只有正值，没有负值。4、动能具有瞬时性。例题2：下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是A．甲的速度是乙的2倍，乙的质量是甲的2倍B．甲的质量是乙的2倍，乙的速度是甲的2倍C．甲的质量是乙的4倍，乙的速度是甲的2倍D．质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动CD21222121mvmvWF221mvEk力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。12kkFEEW三、动能定理Fv1Fv2lFfv1lv2FflFv2FfFv1FfWF=Fl=-mv1212mv2212Wf=-Ffl=-mv1212mv2212W合=Fl-Ffl=-mv1212mv2212类型一：质量为m的物体在光滑水平面上，受与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度从v1增加到v2类型二：质量为m的物体在水平粗糙面上受到摩擦力Ff的作用下发生一段位移l，速度从v1减小到v2类型三：质量为m的物体在与运动方向相同的恒力F的作用下，沿粗糙水平面运动了一段位移l，受到的摩擦力为Ff，速度从v1变为v2动动能能定定理理W＝Ek2－Ek1合力做的功末态的动能初态的动能W合=-mv1212mv2212动能定理：合力对物体所做的功等于物体动能...