如何让学生自主学习在教学改革的今天，很多教育者倡导高效学习，倡导新型的师生关系，倡导提高学生的自主学习能力，那么，对于大多数一线教师来说，谁都渴望有事半功倍的效果
对初中学生来说，他们具备了一定表现欲，有一定表达能力，有初步合作学习意识，有了初步的学习理念，具备了自主学习合作探究基础
而作为他们的老师，我们应该怎样看待时不待我的教育改革，应当怎样参与教改，怎样引导学生自主学习，怎样对学生的自主学习进行评价，这些是我在课改中面临的问题或困惑
于是我从新的课程标准直接从学生“学”的角度提出，以学生为主体直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么，怎么学，学的如何
这就要求在实施教学过程中教师一方面扮演“教”的角色，对学生进行启发、诱导、点拨、释疑、解惑；另一方面还要学会站在学生的立场上进行思考，以学生新的课程标准直接从学生“学”的角度提出，以学生为主体直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么，怎么学，学的如何
这就要求在实施教学过程中教师一方面扮演“教”的角色，对学生进行启发、诱导、点拨、释疑、解惑；另一方面还要学会站在学生的立场上进行思考，以学生的年龄特点、心理特点，知识现状为前提，用学生的眼光去审视学习的内容，和学生一道去探索新知识
不知大家是否有相似的情况，说一说大家都是怎么做的，也许能够给大家提供一点启发，把我们的工作做得更好
