分数的意义和性质复习课把单位“1”平均分成4份，其中的3份就是4343表示：千克1千克的与()千克的同样重43()()341把1千克平均分成4份，其中的3份就是千克43把3千克平均分成4份，其中的1份就是千克43平均每个月修()千米平均每辆车运走()吨每个班有()人修一条公路要4个月,平均每个月修这条公路的()把五年级平均分成4个班,每个班是这个年级的()五(2)班平均分成四个小组,每个小组占全班的()果园用4辆卡车运水果,平均每辆车运走全部的()20吨40千米48人200人每个小组有()人501051248÷4200÷420÷440÷4分率数量14141414把5米长的绳子平均分成7段,每段长()米,每段占全长的()。57米175÷7=1÷7=数量分率17)0(bbaba57(米)2、比较下面每组中两个分数的大小3858○1517○59712○1、把不是最简分数的化简成最简分数681011721207034=3413=1327=27分母相同，分子大的分数比较大。分子相同，分母大的分数比较小。592036=7122136=20362136<<>
每分钟加工多的快，每个零件用时少的快。答：李师傅做得比较快。占单位“1”的一半不够占单位“1”的一半有多<1、不用通分，你能比较分数的大小吗？52434332<因为﹥所以(1－)(1﹤－)131413142、能帮小熊和小山羊找回分数吗？51大于的分数：4183311639272小于的分数：415183311639272>>1314()()3、试一试，你能找到几个分数符合要求？4、把下面各数按照从小到大的顺序排列。12.80.3217834＝3÷4＝0.7534178＝17÷8＝2.1250.32<<1<<2.817834分数1、意义一个、一些物体平均分比大小2、分类真分数＜1假分数≥1带分数3、基本性质加减约分4、分数小数互化单位“1”分数单位)0(bbaba整数通分最简分数分子、分母最大公因数(互质数)分母最小公倍数同分母分数一个整体分数分母10、100…再化简小数分子÷分母)0,0(nbnbnaba分数1、意义一个、一些物体平均分比大小2、分类真分数＜1假分数≥1带分数3、基本性质加减约分4、分数小数互化单位“1”分数单位)0(bbaba整数通分最简分数分子、分母最大公因数(互质数)分母最小公倍数同分母分数一个整体分数分母10、100…再化简小数分子÷分母)0,0(nbnbnaba（1）小组长组织同学用自己的话说一说每个概念是什么意思？举例说明。（2）在这些知识中，哪些知识之间是有联系的？有什么样的联系？（3）讨论、交流完善自己的作品。（4）评选出最佳的知识网络图，代表小组参加全班的交流。小组合作规则：评选标准：①知识全面，详略得当。②突出重点，关注易错。③结构合理，简洁有序。1、口答：•（1）4个是多少？16个是多少？•（2）1里面有几个？5里面有几个？•（3）3里面有几个、、、？•（4）里面有几个？（5）17个是多少？83271121314161314161815(1)“一箱梨吃去了。”这是把()看做单位“1”，把它平均分成了()份，吃去的梨有这样的()份，剩下这箱梨的()。4341一箱梨43，18197(2)45分钟=()小时，中有()个5米的和1米的()相等。8185604543142、填空(3)把7米长的绳子平均分成5段,每段长()米,每段占全长的()。(4)分母是12的最简真分数有()575112112512712114．判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）假分数一定比1大。（）（2）1米的和4米的一样长。（）（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（）（5）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。（）××××√5451①水果店运进苹果350千克，桔子450千克，香...
