课题：谁画的鱼最大教学目标：认知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的
技能：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼
情感：培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感
课业类别：造型·表现课时：1课时教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大
教学准备：教师：课件、相关材料等
学生：美术书、图画本、彩色笔等
教学过程：一、猜谜倒入，激发兴趣1、师：今天，有一位神秘的朋友要来我们班级做客，他要我们先来猜一个谜语，猜出来才跟我们见面
同学们，你们有信心把他请出来吗
（有）2、出示谜语，生猜谜3、出示答案，导入课题
（板书：谁画的鱼最大）4、师：茫茫的海洋里，居住着各种各样的鱼儿，现在就让我们一起去神奇的海底世界看一看吧
大家卡呢时候要仔细，边看边想：你都看到了什么
看了之后有什么感受
（1）播放课件：海底世界（2）生汇报（3）师小结：大家说得可真好
鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家
让我们在爱护鱼类的同时，也爱护它的家
二、讲授新课（一）认识鱼的身体结构1、师：鱼之所以能在水里自由自在的游来游去，是因为它有着特殊的身体结构
下面我们一起来认识一下吧
在日常生活中及电视上，我们经常可以看到鱼的身影
所以说我们对鱼并不陌生
谁知道鱼的身上都长有什么
2、生答、师总结
（板书：画出鱼的身体结构）3、提问：是不是所有的鱼都是一种形状呢
（不是）4、课件展示、总结
（二）比较、认识大小1、师：鱼的形状真是千奇百怪呀
同学们，老师从大海深处也请来了两条鱼，你们看，有什么不同
（一大一小）现在，把这两条鱼放在同样大的纸上，请同学们仔细比较观察，那个放在上面跟合适
2、学生讨论、汇报，体会如何将鱼画大
3、师小结：充满画面画一
