人教版小学二年级上册语文第六单元识字6教学设计识字6教学目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点：认9个生字，能正确、流利地朗读课文，在朗读中陶冶美好的情操。教学难点：培养学生关爱他人的感情，使学生初步感知词语的反义关系。教具准备：生字卡片教学课时：两课时第一课时课时目标：1、学会本课的生字、新词，能够正确读写。2、有感情地朗读课文，初初步感知词语的反义关系。教具准备：生字卡片。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1、（出示儿歌）上对下，大对小，对子知多少你也找，我也找，发现要动脑。2、读一读儿歌，说说你发现了什么。（上、下，大、小，意思相反，组成对子）3、你能说出别的对子吗？今天我们要学习的课文中就有对子需要你发现，老师看看谁最爱动脑？二、学习认读生字。1、自读课文：画出生字。2、同伴互相读。3、出示生字卡片。生自由读课文。三、读课文理解内容。1、指名读课文。2、自读课文，想想每个对子的意思。3、小组里说一说自己对每一个对子的理解。4、边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？5、师生、生生对读。6、全班齐读课文：从中体会到了什么？7、学生质疑，教师进行适当的解释。第二课时课时目标：通过学习课文，要懂得学会关爱他人。教具准备：生字卡片。教学过程：一、学习课文1、指名读课文，说说你发现了什么。（发现文中有几对对子）2、请你默读课文，将文中的对子用笔画下来。3、指名读第一小节，说说你画的对子是什么。4、自由读第一小节，边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些丑恶的？哪些是真诚的？哪些虚假的？哪些是冷漠的？哪些是热忱的？5、指名读第二小节，说说你画的对子是什么。自由读第二小节。6、边读边想：说说你对贫富、冷暖、饥寒温饱、索取奉献的理解。7、把你的所想说给同桌的伙伴听。8指名汇报：结合生活实际说说对上同词语的理解。9、你们喜欢这篇课文吗？说说为什么。选择自己喜欢的段落背下来。二、朗读感悟1、边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？2、示范朗读或指名让读得好的学生读，其他同学模仿、体会读，引导学生读出感情，读出韵律感。3、让学生说说从本课中体会到什么，或者提出不懂的问题。对“冷暖、热忱、雪中送炭、饥寒、温饱”等较难懂的词语，可适当做点解释。三、总结，拓展让同学们感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。在对比中，让同学们认识到行为美，语言美，爱护他人，对人真诚、热忱是好的；关爱他人，帮贫扶困，达到富、暖、温饱是幸福的；奉献是美德。四、实践活动1、把学过的对子背给父母或其他长辈听。也可以请长辈再教你几个对子。2、找一些由意思相反、相对的字构成的词语，如：冷暖、开关、多少、出入。五、作业1、读拼音，写词语。suǒqǔlěngmòjīhānyǒngyuǎn()()()()xuězhōngsòngtànzhòrénwéilè()()2、填空。（1）美对（），爱对（）。（2）贫对（），冷对（）。（3）真诚对（），冷漠对（）。3、写三句话，分别用上“。！？”
