《静夜思》教案VIP免费

“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版一年级上课文（二）第六课《静夜思》第2课时活动设计课名课文（二）第六课静夜思第1课时学习目标1.复习字词，朗读、背诵课文。2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发对中华传统文化的热爱之情。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1复习字词解题导入（1）上节课，我们学习了《静夜思》这首古诗，大家还认识这些词语吗？我们一起读一读吧。安静平静高举举手床上床头亮光光明头上低头故乡故事乡下家乡（2）大家读得非常正确，我们再来读读这首古诗吧。（3）理解课题的意思。①说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。静，安静。夜，夜晚。思，思念。②边读边思考：诗人在安静的夜晚会想到什么呢？1“教学点数字教育资源全覆盖”项目在静静的夜晚，诗人产生了对家乡的思念之情。1.2朗读古诗了解大意（1）学习第一行诗句。①说说明月是什么意思？②读一读第一行诗句，再说说诗句的意思。明月是指明亮、皎洁的月亮。这句诗的意思是：床前地面上一片银白色的月光。（2）学习第二行诗句。①“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解？②谁说说这行诗的意思？“疑”本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。“霜”是在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。这句诗的意思是：好似地上结了霜。③请同学们把一、二行诗句的意思合起来说一说，大家要大胆开口说出自己的理解啊。（3）学习第三行诗句。看图思考：诗人在干什么？诗句中哪个字是抬的意思？你能试着说说这行诗的意思吗？2“教学点数字教育资源全覆盖”项目（4）学习第四行诗句。看诗人的表情，说说他在想什么？我们读一读第四行诗句。什么是“思故乡”？谁能说说这行诗句的意思？1.2朗读古诗背诵古诗（1）明月照在李白的窗前，也照在家乡的土地上，他多么想立刻飞到亲人的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不可能的。他只能写下这首《静夜思》，然后对着月亮深情朗诵，希望明月能带去他的思念与祝福。（2）看图朗读。我们配上图片，揣摩情感，有感情地读这首诗好吗？（3）谁能试着背背这首诗？（4）全体配乐背诵，可以加上动作。3“教学点数字教育资源全覆盖”项目1.4拓展延伸（1）你还会背李白的哪首诗？我们一起读一读，背一背李白写的另一首跟月亮有关的古诗。《古朗月行》（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（2）请大家观察插图。图上的小朋友们在干什么？我们回家后也要去观察夜晚的天空，然后把看到的说给同学听一听吧。2.学生自学2.1跟我学同学们，当大家望着夜空中圆圆的月亮时，会想到些什么呢？唐代的大诗人李白望着天空中的圆月，写下了古诗《静夜思》，让我们和老师、小伙伴们一起学习这首诗，感受诗人所表达的情感吧！学习目标：1.复习字词，朗读、背诵课文。2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发对中华传统文化的热爱之情。2.2学生练习同学们，让我们完成几个小练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3．拓展资料3.1活动设计3.2拓展资料4“教学点数字教育资源全覆盖”项目3.3常见问题：问题：学生如何读古诗？答：学生对古诗很熟悉，在教学中教师可以播放柔和的音乐，创设一种意境，让学生配上简单的动作边做边读，熟读成诵，感受诗歌的韵律节奏。5