《有余数的除法》教案教学内容教材第1—7页内容
教学目标1、知道除法中余数的含义
2、会在有余数的除法横式中表示商和余数
3、知道余数一定比除数小
4、通过本节课的学习，培养学生的合作能力与观察分析能力
重点难点1、知道除法中余数的含义
2、知道余数一定比除数小
3、使学生懂得为什么余数一定要比除数小
教学设计一、引入师：同学们，老师想把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几个人
每个人分3支、4支、5支呢
在小组里分一分，说一说
同学们自由讨论，把每次分的结果记录下来
二、分铅笔，认识余数，有余数除法算式1、与同学讨论分铅笔的结果
2、问：把10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几个人
用算式表示就是：板书：10÷5＝2（个）3、用竖式表示就是：板书
4、那么，你们会分把10支铅笔分给小朋友，每人分3支吗
可以分给几个人
分好并且摆好的请举起手来
（1）你发现了什么问题
（2）分剩的1支，你可以给它起个什么名字
板书：余数（3）你认为什么叫余数
（4）我们可以用算式把刚才分的过程这样表示：余数板书：10÷5＝3（个）……1（支）可以读作：10除以3商3余1（齐读）（5）用竖式可以这样表示：老师示范板书
（6）今天，我们就是学习：（板书）有余数的除法（齐读一次）
三、小组合作分小棒1、用四根小棒可以摆几个正方形
2、用八根小棒可以摆几个正方形
3、如果给你的小棒是12、13、14、15、16根，可以摆多少个正方形
小棒的数目正好吗
有没有余下的小棒
4、同学们分小组先摆一摆，再分别用竖式和横式列式表达
四、课程深入妈妈买了12个苹果
1、每4个放一盘，可以放几盘
12÷4＝3（盘）除法也可以用竖式计算
3商除数412被除数1202、每5个放一盘，可以放几盘
12里最多有2个5，商2
12÷5＝2（盘）……2（个）2商除数412被除数102余数10表示什么
