电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

广宁一中2012届高三生物二轮复习-《植物的激素调节》单元测试VIP免费

广宁一中2012届高三生物二轮复习-《植物的激素调节》单元测试_第1页
1/8
广宁一中2012届高三生物二轮复习-《植物的激素调节》单元测试_第2页
2/8
广宁一中2012届高三生物二轮复习-《植物的激素调节》单元测试_第3页
3/8
《植物的激素调节》一、单选题1.下列实例中,不能体现生长素的两重性的是()A.根的向地性B.茎的向光性C.除草剂的应用D.顶端优势2.如图所示,如果根A侧的IAA(生长素)浓度在曲线a点(10-10mol/L),下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是()A.B侧IAA浓度一定处于cd范围内B.A侧IAA浓度a是最适宜浓度,B侧IAA浓度低于a因而细胞伸长生长较A侧慢C.B侧可能在bc的范围内,能促进生长D.在飞船中,根的生长不受IAA的影响3.小麦的胚芽鞘受到单侧光照射(如下图所示),一段时间后,胚芽鞘将()A.弯向光源生长B.背向光源生长C.停止生长D.直立生长4.一场大风之后,田里的许多玉米植株倒伏了,但两天后这些倒伏的玉米有部分恢复了直立状态,造成这种现象的原因是()A.受重力影响,向地性B.受重力影响,背地性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性5.为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示。由此可初步推测()A.5.0μmol•L-1的IAA、0.1μmol•L-1的SNP都能促进拟南芥下胚轴插条生根,而0.1μmol•L-1的ACC抑制生根B.IAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0μmol•L-1C.5.0μmol•L-1的IAA和0.1μmol•L-1的SNP共同作用生根效果比单独使用5.0μmol•L-1的IAA生根效果好用心爱心专心1-----IAA5.0μmol·L-1---+-+++ACC0.1μmol·L-1--+-++-+SNP0.1μmol·L-1-+--+-++注:+表示添加,-表示不添加第32题图1086420插条平均生根数D.0.1μmol•L-1的ACC和0.1μmol•L-1的SNP联合使用会抑制生根6.下列关于生长素的叙述错误的是()A.生长素是一种大分子蛋白质,它在细胞内由色氨酸合成B.同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同C.幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.生长素类似物可以作为除草剂7.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养,盒壁上空穿一个小孔透过阳光,几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长;胚芽鞘尖端套以锡箔小帽,在上述条件下培养,胚芽直立生长;胚芽鞘下部裹以锡箔,露出尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘弯向光源生长;切去胚芽鞘的尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘不弯向光源,几乎不生长。这个事实说明()A、感受光刺激的部位是整个胚芽鞘,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端B、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端C、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端D、感受光刺激的部位是胚芽尖端的下面一段,胚芽鞘生长和弯向光源必须要有尖端8.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,不正确的是()A、采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C、生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D、可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同9.在棉花的栽培过程中,当棉株长到一定高度时要进行打顶,以引起侧芽的生长发育达到增产的目的。这是因为打顶能()A、增加侧芽部位的营养物质B、增加侧枝上叶的光合作用C、降低侧芽部位的生长素浓度D、增加侧芽部位的生长素浓度10.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理:①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是()A、1号花未进行人工授粉B、2号花未涂生长素C、缺乏自然传粉的雌花D、缺乏只作套袋处理的雌花11.分析右图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是()A.左侧生长素含量高,生长快B.生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是d>c>b>aD.根部生长也表现出顶端优势现象12.果树结果太多,会影响果实的大小和质量,常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果,其原理是A.生长素类似物可促进叶片生长,抑制传粉受精B.生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落C.低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落用心爱心专心2D.高浓度的生...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

广宁一中2012届高三生物二轮复习-《植物的激素调节》单元测试

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部