乡下人家教学设计2VIP免费

松山区小学语文基本功大赛四年级下册《乡下人家》教学设计王家店小学魏冬梅第二课时【教学目标】１.巩固生字词，研读品位，感受乡村生活的美，学习表达方法。２.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。3.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。【学习重、难点】重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：学习对比、拟人方法的运用。【教学准备】课件。【教学流程】一、复习导入上节课我们跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，了解──乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。下面我们来一起复习一下字词：出示课件（一）棚架装饰觅食率领归巢大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静（二）多音字率冠二、研读品位，感受乡村生活的美这堂课，就让我们去细细地读、慢慢地欣赏，到底哪些独特迷人的风景吸引了你？一会儿我们就来交流交流。１.自读课文1-2节，把你发现的独特迷人的风景用------画出来，作上批注。２.交流反馈。出示：那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花落了的时候，藤上便结出了……青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（1）读读，探究“别有风趣的装饰”。（2）研读攀爬结动词的运用。总结写法。（3）在这个农家小院里你还发现了什么？出示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。请大家细读课文，你发现没有，这段话的标点和我们平时用的标点有点不一样。引导：用了逗号，这几个词语的顺序就不能变了。为什么顺序不能变呢？回顾：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。三、学习3-6段乡下的每一处风景都是一幅独特迷人的画面，小组合作交流3-6段，说一说你读后有哪些收获？四、整体回归乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。五、拓展延伸几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场上大踏步地走来走去。写法上有什么特点？小结：是把竹笋、小鸡、雄鸡当成人来写。这样文章更形象生动。六、小结：人在画中【板书】21乡下人家独特迷人课堂练笔出示图片创设情境