松山区小学语文基本功大赛四年级下册《乡下人家》教学设计王家店小学魏冬梅第二课时【教学目标】1.巩固生字词,研读品位,感受乡村生活的美,学习表达方法。2.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。3.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。【学习重、难点】重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。难点:学习对比、拟人方法的运用。【教学准备】课件。【教学流程】一、复习导入上节课我们跟随作者陈醉云一起走进乡村生活,了解──乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特迷人的风景。下面我们来一起复习一下字词:出示课件(一)棚架装饰觅食率领归巢大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静(二)多音字率冠二、研读品位,感受乡村生活的美这堂课,就让我们去细细地读、慢慢地欣赏,到底哪些独特迷人的风景吸引了你?一会儿我们就来交流交流。1.自读课文1-2节,把你发现的独特迷人的风景用------画出来,作上批注。2.交流反馈。出示:那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花落了的时候,藤上便结出了……青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。(1)读读,探究“别有风趣的装饰”。(2)研读攀爬结动词的运用。总结写法。(3)在这个农家小院里你还发现了什么?出示:有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。请大家细读课文,你发现没有,这段话的标点和我们平时用的标点有点不一样。引导:用了逗号,这几个词语的顺序就不能变了。为什么顺序不能变呢?回顾:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特迷人的风景。三、学习3-6段乡下的每一处风景都是一幅独特迷人的画面,小组合作交流3-6段,说一说你读后有哪些收获?四、整体回归乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特迷人的风景。五、拓展延伸几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场上大踏步地走来走去。写法上有什么特点?小结:是把竹笋、小鸡、雄鸡当成人来写。这样文章更形象生动。六、小结:人在画中【板书】21乡下人家独特迷人课堂练笔出示图片创设情境