《只有一个地球》习题一、看拼音，写词语。yǔhángyuánáoyóujīngyíngyáolán（）（）（）（）miǎoxiǎokāngkǎiēncìkūjié（）（）（）（）zīyuánmùdǔcuǐcànyáowàng（）（）（）（）二、我知道下列词语的近义词。渺小（）晶莹（）遥望（）慷慨（）毁坏（）壮观（）枯竭（）随意（）例如（）三、我们正确的把各种自然资源送回家。水森林动物大气天然气煤炭石油土地矿石人口上述自然资源属于可再生的是：_________________________________________________________属于不可再生的是：__________________________________________________________四、说说你对下面句子的理解。我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了！____________________________________________________________________________________________________________________五、你认为课文重点写了什么内容，在括号里用“√”表示。1、地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。（）2、与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。（）3、地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。（）六、课内阅读理解。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、“再生”的意思是。“不能再生的”的原因是。“本来”强调了。体现了说明文语言的。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？__________________________________________________________4、短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。5、根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。（3）文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。6、根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。________________________________________________________7、读完这段文字，你想到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。（1）_________________________________________________（2）______________________________________________七、口语交际。大家都知道，我们“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处”。说说为保护地球，我们可以做些什么。参考答案：一、宇航员遨游晶莹摇篮渺小慷慨恩赐枯竭资源目睹璀璨遥望二、微小、透亮、远望大方、破坏、雄伟干枯、任意、假如三、可再生资源：水、森林、动物、大气、土地、人口不可再生资源：天然气、煤炭、石油、矿石四、可爱是指无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是指她很容易受到破坏。体现了对地球的赞美，更表达宇航员对她的担忧。五、3六、1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。2、因为不但还3、人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。4、水资源森林资源生物资源大气资源5、（1）但是转折（2）随意毁坏自然资源滥用化学品（3）准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。6、泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙漠化干旱水涝灾害7、略。8、略。七、略。
