数字与信息教学目标：1．知识目标：体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息
2．能力目标：初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值
3．情感目标：在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识
初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力
教学重点：感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息
教学过程：一、说一说
1．创设情境：请大家先介绍自己的姓名
（1）如果不报姓名，还能怎样来区分班上的同学呢
（2）你们知道自己的学号吗
（3）这是数字给我们带来的信息
2．从下面的数字中，你获得了哪些信息
（在小组里先说一说）11011211411711912012112212315（1）这里的“112”和“121”三个数字都是相同的，为什么表达的信息不同
（2）将数字进行有规则的编码后，就能准确地表达信息了
（板书：数字——编码——信息）3．在生活中，你还见过哪些用数字编码来表达信息的例子
（1）出示图片：（信封的邮政编码、身份证号码、家用电器的型号、……）（2）看了刚才的介绍，你有什么感受
1．了解邮政编码
（1）同学们刚才说了许多有关用数字编码来表达信息的例子，这些编码是怎样编制的呢
（2）邮政编码□□□□□□表达了哪些信息
（3）邮政编码编排的规律是什么
（4）交寄邮件时已经写了收件人的详细地址了，为什么还要填写邮政编码呢
应该怎样填写呢
11．居民身份证号码的编排规律是什么
（1）请同学拿出调查的信息进行讨论：①你能从身份证号码中看出一个人出生的日期吗
②不同的身份证号码里有相同的部分吗
你知道这一部分所包含的信息吗
（3）反馈比较结果
（4）你还有什么发现
2．刚才我们了解了邮政编码和居民身份证号码里蕴含的信息，请你谈谈对数字表示信息有什么感受
1．刚才我们研究了
