白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（3-3）第三阶段：评好课（第三周）辩：个人说优点，谈问题，大家辩改进，最终优化提炼课后作业设计的方法。主题发言人1：雷园园对于音乐这门课，课后作业的设计需要针对课程的重难点设计，同时也要兼顾趣味性，实践性，要让学生在完成作业的过程中感受到学习音乐本身带给他的快乐。主题发言人:2：雷园园传统的作业形式单一枯燥，容易使学生产生厌倦感，且不能有效、全面地发展学生的各项能力。可学生的实际生活是丰富多彩的，因此教师要善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。成员1：吴娟通过完成课后作业让学生实现自主、合作、探究的学习方式，能够使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的素质得到提升，培养学生的音乐素养。成员1：董帅每堂课要根据学情，分层练习设计，让特长生吃得饱，让中等生吃得好，让没兴趣的学生吃得进。课后跟踪，及时补缺。成员2：赵佩音乐也可以设计亲子作业，这样不仅能锻炼学生的表演能力，也能提高学生的自信心，更能增进学生与父母之间的感情，可谓是一举多得。成员3：郑丹丹音乐课堂的课后作业设计要结合课标，教材内容，学情等进行设计。成员2：郑丹丹作业设计还应注意实践性，让学生在实践中运用知识，“盘活”知识，形成能力。成员3：吴娟课改要求音乐教师在音乐教学中培养学生的创新精神和实践能力，充分考虑学生的发展和在学习过程中表现出个性差异，因材施教。方法策略：1、设计的作业应有趣味性和实践性；2、作业形式要多样化，切勿单调乏味；3、要能突出本节课的重难点，要注意知识的拓展性4.作业设计要适应不同层次的学生能完成的作业；5.也可以设计亲子作业，增强学生与家长之间的互动和交流。
