大班装饰活动《温暖的手套》活动目标1．了解对称的概念，初步感受一双手套的对称美
2．能运用多种图形、颜色、线条、装饰手套，发展幼儿的想象和创造能力
活动准备物质准备：各种实物手套；教师有代表性的范画；幼儿作画的手套型画纸、彩笔、油画棒等
经验准备：有初步装饰的经验
活动过程（一）谜语引入，激发兴趣
“十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，寒冬腊月逞英雄
”(手套)（二）观察实物手套，初步感受对称美和装饰特点
提问：这双手套（左右两只）你发现了什么
重点引导：1．感知对称概念
(右边的手套和左边的手套一样在哪里
引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称
)2．初步感知装饰特点
引导幼儿发现用了哪些装饰元素：线条、图形、颜色、布局
（三）出示装饰范样，引导幼儿观察并讨论装饰方法
导语：你们想自己设计一幅对称的手套吗
来看一看老师设计的这几幅手套吧
策略：逐一出示教师事先准备的带有不同装饰特征的手套（如：图案特点、线条装饰、点线结合装饰等）重点：引导幼儿发现对称及装饰特点和方法
（四）幼儿装饰手套，教师指导
导语：“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形，各种各样的线条，装饰一幅自己喜欢的手套吧
”重点指导：用各种方法进行对称装饰
不同能力水平幼儿进行针对性指导
作品评价将幼儿作品展示在手套超市中，围绕对称及装饰的创造性等方面进行点评活动评析1．教师通过引导幼儿欣赏观察各种实物手套，讨论手套的图案样式及对称等特点来丰富幼儿的经验，为活动的开展奠定了重要的基础
2．此活动为幼儿创设了宽松的活动氛围，鼓励幼儿大胆的表达、表现，大胆创作，使幼儿充分体验到活动的乐趣和成功的体验
3．活动中根据幼儿水平的个体差异进行有针对性的指导，从而使每个幼儿都能在自己原有水平上得以提升
