1什么是系统》导学案【学习目标】1
系统的涵义；2
构成系统的三个条件；3
初步认识系统，感受系统科学的魅力
学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题
【学习重点难点】重点：分析系统的三个基本特征，归纳出系统的涵义
难点：学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题
【导学过程】一、导入——系统无处不在“系统”一词是我们经常使用的词汇，大家经常听到什么系统呢
为什么称其为系统呢
一分钟时间找到1
系统的定义：；2
构成系统，必备的三个条件：①②③二．课堂讨论：汽车构造分析三、实践活动小组配合完成组装皮筋动力小车，测试并完成相关习题
杆1的作用：2
齿轮1与齿轮2的作用：3
皮筋的作用：结论：皮筋动力小车系统是的部分组成，使小车不断前进（具有特性功能）
任务②—分析出现下列情况时，可能会导致的后果1
没有杆1，会怎样：2
如果皮筋直接连在车轮连杆1上，会怎样：3
定位卡紧贴黄色车身，会怎样：结论：皮筋动力小车系统是由的部分组成，使小车不断前进（具有特性功能）
四、展示与反思①请制作完好的同学展示作品，并谈一谈在制作过程中的注意事项;②请还未完成任务的小组谈一谈，目前未能搭建成功的原因
五、课堂小练—案例分析《申鉴时事》中记载这样的一个故事：某人在林中看到别人布了一张捕雀的大网，捕到的雀都是钻进一个个网眼的
于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去网雀，有人问：“这绳圈是做什么用的
”他说：“网雀用的
既然一只麻雀只钻一个网眼，我这种绳圈岂不比一张大网省事
请问：此人能捕到麻雀吗
六、课堂小结1
系统普遍存在2
系统的定义；3
系统必备的三个条件4
