浙江省温州市2013中考科学复习-植物新陈代谢课件-浙教版VIP免费

任务一：请说出分别属于哪项生命活动任务一：请说出分别属于哪项生命活动光合作用二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体呼吸作用有机物+氧气二氧化碳+水+能量酶活细胞任务二：通过反应式比较光合作用和呼吸作用的区别任务三：光合作用原料从哪里来？产物又到哪里去？（填图并交流）1.定植选择带有5-6片复叶，植株健壮，根系完整的秧苗，在阴天或傍晚定植于大田。栽植密度为20cm×25cm，及时松土、补苗。2.田间管理施肥要掌握适氮增磷钾，将肥稀释1000倍左右施用，水肥结合及时排出积水。定期施“气肥”。白天温度控制在18℃-25℃之间,不要超过30℃，晚上以7℃为宜。寒冬季节，设置60瓦的灯泡加温补光。及时摘除老、黄叶。草莓种植小技巧草莓种植小技巧请找出相关信息，并用新陈代谢原理解释。探究：变黄的叶子能不能进行光合作用？步骤具体操作实验方案设计要求一选取合适的实验材料并控制实验变量二将植株放于暗处24小时排除实验中存在的干扰因素三将植株放于阳光下控制相同变量，进行实验四排除实验中存在的干扰因素五在两张叶片上分别滴加碘液，观察现象，并做好记录观察记录实验现象六比较两组实验结果，得出结论获取事实证据并得出结论选定同一株植株上两片形状、大小相似的叶子，一片为绿色，一片为黄色把两张叶片分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，然后用清水漂洗2.暗处理1.1.取取材材3.3.光照光照4.4.用酒精褪色用酒精褪色5.5.用清水漂洗用清水漂洗6.加碘液变色11、根据实验结果，你可以得出什么结论？、根据实验结果，你可以得出什么结论？22、如果实验结果是两组滴加碘液后，、如果实验结果是两组滴加碘液后，都不变都不变蓝色，蓝色，你认为可能的原因是什么？你认为可能的原因是什么？探究：变黄的叶子能不能进行光合作用？中考链接中考链接1.下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（）A．常松士，勤施肥B．合理密植充分利用光照C．温室大棚夜间适当降低室温D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片B2.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条熄灭，这些气体来自植物的；蒸腾作用呼吸作用2.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图；若要探究植物体进行蒸腾作用的主要器官是不是叶，则应选取的实验装置组合是。AA、C2.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：（3）图D是叶片纵切面图。蒸腾作用水分散失的“门户”是图中的[]。下列物质不能由该处进出叶片的是。A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.无机盐6气孔D3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度呼吸作用．（选填“大于”、“小于”或“等于”）。大于3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自、等。植物的呼吸作用空气中原有的二氧化碳3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度。增强3.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，...