七年级语文上册-走一步-再走一步教案25-人教新课标版VIP免费

《走一步，再走一步》教案教学目标：1利用工具书掌握P10中的生词及课文中不懂的字词，初步养成查字典的习惯。2联系上下文，理解文中重点词句的深刻意义。3通过朗读，整体把握文章的内容，并能够较顺畅的进行复述。4让学生积极参与文中主人公的情感和思维活动，感受在困难面前不屈不躁，一步一个脚印来沉着应对的心理，在思考和体会中得到启发。5通过多角度的、创新性的阅读，提高学生的阅读能力，拓展思维空间，初步形成善于提问的习惯。教学重点：1培养学生整体把握文章内容的能力。2理解文中所蕴涵的人生哲理，探究“走一步，再走一步”的深刻意义。3针对这篇课文，多角度地提出问题，并试着合作解决问题。教学安排：两课时预习作业：P10注音并解释。第一课时教学目标：1掌握字词，以自行解决为主。2复述课文，培养整体感知能力。3注意文章中的心理描写及其详略安排。4体会文章中的人生哲理。教学重点：1在整体感知中体会深刻的人生哲理，领会如何正确面对生活中的困难。2学习文章心理描写的方法。教学过程：一导入（3’）先介绍这篇课文的教学安排：第一节课基本分析完这篇课文主要的知识点，第二节课安排简单的辩论。课件展示：请同学们跟我一起把这首诗念一下。走一步，再走一步溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步用心爱心专心1天地就将不一样深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步是的，我们都是生活中之人，谁能没有困难，谁能不遇到困难？比如父母亲突然下岗了，家中的经济陷入了困境；再比如，你想在考试中拿下第一名，但是却苦于连最简单的一道作业题都做错。在困难面前，我们常常感到的是困惑和失望，那么如何才能正确的面对困难，从困惑和失望中走出来呢？今天我们学习《走一步，再走一步》，让我们一起从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示。现在我们就一起来朗读这篇课文，朗读的时候要注意一个问题：这篇课文讲述的是一个什么故事，等一下我们一起来探讨如何复述比较完美。（约7分钟）二解决生字词（课件,并与检查课前预习相结合）（2分钟）训诫（jiè）陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）啜泣（chuò）着眼（zhuó）纳罕（nà）（hǎn）解释：训诫嶙峋纳罕小心翼翼啜泣三复述课文（5分钟）提示：起因、经过和结果或者提问：（启用课件）故事发生在哪个国家的哪个城市——美国，费城。时间——57年前7月的一个闷热的日子。共有几个孩子——5个。用心爱心专心2同学们，这首诗歌为一位双目失明的残疾人所写，他道出了在黑暗中与困难做斗争的深刻感受。失去了视觉，生活也就失去了色彩，这是人生最大的不幸。但是这首诗的主人并没有在眼前的黑暗中小城下去，他仍然在坚强的生活着。虽然他的生活中没有了阳光，但是阳光却永远存在他的心里。他们一起在这闷热天里做了一件什么事——爬悬崖。（谁能描述一下这个悬崖？）爬的过程中发生了什么事——“我”被困在崖壁上，进退两难。后来又是如何摆脱困境的呢？——杰克找来了父亲，并在父亲的指导下，通过每次移动的一小步，慢慢爬下悬崖。最后“我“得到了什么启发——走一步，再走一步，直到抵达我所要到达的地方。总结：复述课文，就是要让你描述一下故事的情节，就像你在向别人介绍你看过的一部电影或者一集电视连续剧一样。其中有几个原则是要把握住的，那就是故事发生的时间、地点、主要有哪些人参与、他们在一起发生什么事，这件事又是如何发展下去的，最后的结果又是如何？只要将这几点交代清楚了，听的人也就基本上了解了其中的情节，如果你能将这几点贯穿得再连贯些、流畅些，那就更加的完美。过渡：在这件事的发展过程中，我们感觉到哪一部分最精彩，最扣人心弦？——在父亲的指导下，逐渐的摆脱恐惧，增加信心，一步一步慢慢爬下悬崖的过程。四分析摆脱困境过程中的心理描写及其详略安排（10分钟）在摆脱困境的过程中，我们看到，在父亲还没到来之前，“我”的心理状态如何（请找出课文中的字词回答）：“全身颤抖，冷汗...