正反比例实际问题一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，青岛啤酒不光是深受我们青岛市民的喜爱，并且早已成为全国乃至全世界的名牌产品，每年青啤公司都要向全国各地输送大量的优质啤酒
今天让我们跟进啤酒生产的最后一道工序“装运啤酒”，继续学习用比例的知识解决实际问题
[设计意图]从学生生活中熟悉的事物引入，激发学生参与学习的兴趣，然后引导学生观察情境，主动搜集相关数学信息，自主提出问题
二、自主探究、获取新知：1、仔细观察情境图，收集题中的数学信息，提出问题谈话：观察情境图，你获得了哪些信息
你能提出什么数学问题
预设：（1）每个箱子能装多少瓶啤酒
（2）480瓶啤酒需要多少个箱子
教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：480瓶啤酒需要多少个箱子
下面我们先来解决“480瓶啤酒需要多少个箱子
”课件出示第一个红点例题
2、探究交流，获得新知（1）独立思考：这个问题可以怎样解决
（2）交流想法：a:可能出现学生利用以前的知识解决，先求出每个箱子能装几瓶啤酒，再求装480瓶啤酒需要几个箱子，列式为480÷（24÷2）；b:如果学生出现用比例知识解决，就请这个同学为大家讲讲他的想法；c:如果没有用比例知识解决的，教师启发：还有没有别的方法也可以解决这道题呢
我们已经学习了比例，能不能用比例的知识来解答呢
补充练习：2个箱子能装24瓶啤酒，40箱能装多少瓶啤酒
（用比例解）3、概括小结谈话：①:我们在用比例解决问题时要注意什么
（两种相关联的量要成正比例关系）②:用比例方法解答应用题，具体步骤是怎样的呢
（a分析判断b找出列比例式所需的相等关系c设未知数列等式d求解e检验写答语）1学生同桌讨论后让学生交流自己的观点
三、巩固练习（一）基本练习1
只列式不计算（1）买3张青岛到高密的汽车票要270元，买同样的车票，两个人去要多少钱
如果再带3个人去一共要花多少钱
（2）把2米长的竹竿直立
