古代寓言二则VIP免费

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案《古代寓言二则》主备人：仇丽娟教学目标1、能借助注释及工具书正确流畅地朗读课文。2、会翻译重要句子掌握翻译的方法。3、引导学生认识固执守旧，脱离实际的不良后果，树立一切从实际出发的观念，以发展的眼光看问题。4、掌握“惑”“遽”“契”“求”等文言实词及掌握文言虚词“其”“自”“之”的几种用法教学重点掌握重要实词、虚词的用法和意义。教学难点掌握重要实词、虚词的用法和意义。教具学具小黑板预习作业一、初读课文1、收集作者资料。2、借助注释及工具书正确流畅地朗读课文。二、细读课文完成《导学案》预习作业。教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自学群学一、导入：大家一定听到许多寓言故事，这是你们的文学启蒙，也是人生启蒙，它分明是一个个故事，生动、活泼，而当它转身走开时，却突然变成了一个个哲理，严肃认真，催人深思，让人感悟现实，体会人生。今天，我们就来学习一则寓言《刻舟求剑》。二、预习检测1、给下列加点的字注音并解释（1）遽契其舟（）（）（2）不亦惑乎（）（）（3）涉江者（）（）2、简介作者吕不韦，秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。一、教师简单导入。二、学生展示预习成果，组内互改。1展示交流三、整体感知1、朗读课文。（1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。（教师巡视指导）（2）展示朗读，注意停顿。楚人／有/涉江者其剑/自舟中坠于水从其所契者/入水求之2、指出下列实词的含义。入水求之()3、一词多义，其：先自度其足（）其剑自舟中坠于水（）遽契其舟（）从其所契者入水求之（）是:是吾剑之所从坠（）你不要把他说得一无是处（）韩非是《韩非子》的作者（）5、翻译句子。（1）楚人有涉江者。（2）是吾剑之所从坠。（3）求剑若此，不亦惑乎？（4）从其所契者入水求之。四、研读课文，理解寓意1、《刻舟求剑》的寓意是什么？讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。五、拓展训练这个寓言有什么现实意义？当今社会是改革开放的时代，我们在改革开放中，一定会碰到许多新问题，但我们碰到问题，不能思想僵化，要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能取得胜利。对朗读有特点的每一处地方都给予肯定，以激励学生。学生交流学生读句子翻译（1）“定语后置”句，现在顺序应为：有涉江（的）楚人。（2）（1）是，指示代词，这儿。（2）所••••••者，••••••的地方（3）所从坠，（剑）坠落的地方。意思是：这是我的剑坠落的地方。（1）若，像。（2）“不亦……乎？”是一种委婉的反问句式。2交流点评检测反馈六、当堂检测《导学案》学生独立作业互相批改统计正确率课堂评价小结这则寓言给我们深刻的启示，以后再生活中要引以为戒。课后作业《自主学习与探究》阅读练习背出课文及实词与虚词的含义。背出重要句子的翻译。教后反思3