第三章变量之间的关系3用图象表示的变量间关系(第1课时)一、学情分析学生的知识技能基础：学生通过前两节课的学习已经清楚变量的含义，并学会用列表和关系式表示变量之间的关系，会利用表格和关系式解决一些实际问题学生活动经验基础：学生在七年级上学期已经学习了折线统计图，了解折线统计图的特征，并能准确地绘制折线统计图，会利用折线统计图解决实际问题
在这个基础上，可以利用图象深刻体会变量之间关系
本节课的教学内容是让学生通过图象直观地表示变量之间的关系，让学生更加深刻的体会自变量，因变量和图像之间的关系，能够从图象中准确的获取所需要的信息
在教学中引导学生在学习过程中探究三种表示函数的方法它们之间的联系和区别，培养学生的识图能力及根据图像预测能力，语言表达能力，合作交流以及动手操作能力
同时为后期学习函数图像奠定了基础
二、教学目标：1．能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息
2．培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力
3．让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识
三、教学过程设计第一环节：课前准备活动内容：课前预习课本内容并且收集实际生活中的图像资料并设计好问题
活动内容1：复习回顾通过前面的学习，我们知道，可以用表格或关系式表示变量间的关系，同时掌握了根据自变量的取值求出相应因变量的方法
请你根据前面的知识解决下列问题
1、给定自变量x与因变量的y的关系式，填表：X0123Y2、假设圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时；（1）圆柱的体积如何变化
在这个变化中，自变量、因变量是什么
（2）如果圆柱底面半径为r(厘米)，圆柱的体积v可以表示为
（3）当r由1厘米变化到10厘米时，v由变化到
3．请把你所找到的资料粘贴在此处，并提出
