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浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学《电路图》导学案(无答案)-浙教版VIP免费

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浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学《电路图》导学案浙教版【学习目标】1.了解生产、日常生活中的简单电现象。2.知道电路的基本组成,理解电路元件的作用,知道用开关控制电路的方法。3.会画电路的元件符号,并画出简单的电路图。4.会分析串联和并联电路【学习重难点】教学重点:电路的组成、状态和连接;实物图转换为电路图。教学难点:短路的概念及规范正确地画出电路图。【课前自学,课中交流】一、电路的组成:________________________________________________思考1:你能将上述元件连接,从而使小灯泡发亮吗?1、你能标出他的正负极吗?2、作用?_____________3、你家里的电灯是不是用他来点亮的?若不是,是从哪里来的?___________________________1、电源的概念:______________________________2、电源的作用_________________它的作用__________________________思考:它们分别处于什么状态?___________________通电后有什么效果?_________________________若将它换成电铃,通电后有什么效果?__________________电灯和电铃的共同特点:通电时,将____能转化成其他形式的能。我们将这些设备统称为用电器,作用是消耗电能。它的作用就是连接电路。电路概念:_______________________________________________________________通路:_______________________________________________________开路(又叫做断路):__________________________________________开路的原因可能有哪些?____________________________________________________思考2:猜想:如果用导线把电源两极连接起来,会出现什么现象?二、电路元件和符号刚才你画的电路是否感觉太繁琐,为了方便,科学上规定了表示每种元件特定的图形符号。1、你能根据实物画出它对应的符号吗?导线_________________灯泡_______________导线交叉不相连_________________开关________________导线间连接_________________电池_______________电池组_________________________2、电路图——用元件符号代替实物表示电路的图。画出你思考1设计的电路的电路图3、现给你一节干电池、一个开关、两个小灯泡、若干根导线,你能设计一个电路,使这两个小灯泡都发亮吗?_________________________________我们把不经过用电器,而直接用导线把电源两级连接起来,叫做____________,会有什么后果?___________________________________画电路图要注意:1、用铅笔和直尺画图2、元件分布均匀,位置合理,导线横平竖直呈矩形,使图形美观。请画出你设计的电路的电路图【课堂小结】【课堂练习】1、在图所示的电路图中,正确的是()2、图中的四个电路,正确的是()3、由电路图连接实物图4、在如图4—5的电路图中,若打开开关S2,闭合开关S1,则电路是路。若只闭合开关S2,则电路是路。若打开开关S1、S2,则电路是路。【课后作业】作业本L1S1+—SL1L2L2【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑是:

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