中学汉语八年级下册第六单元习作导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：写读后感课时：第一课时（习作课）主备人：任世玉批注：八年级汉语组学习目标：1.我能对感兴趣的文章，表达自己观点进行习作训练。2.我能书写工整，格式正确，发表与众不同的意见。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初识读后感积累习作方法例文赏析1、课前准备：选择自己最喜欢的文章赏析，对文章内容有何感触。做好批注。（完成随堂笔记一）2、P187学习积累读后感习作方法，理解“引议联结”，正确处理“读”“感”的联系3、自由朗读P188-190两篇例文，参照例文，结合自己课前准备的内容，试写读后感（完成随堂笔记二）交流与分享A.两人小对子对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。（预时5分钟）挑战与冲刺B．群学：小组长主持，循环交流独学内容，达成共识（预时10分钟）准备与预展C.十人共同体组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时10分钟））展示主题：展示随堂笔记一展示方案一：小对子互相介绍自己文本几个人对待文本观点及态度建议：结合文本介绍过程口齿清晰，有条理。展示方案二：展示随堂作品建议：能够有“读”有“感”，发表自己不同观点。要求：字迹清晰，观点明确，条理清楚。（预时:15分钟）随堂笔记一概括感受内容：随堂笔记二：等级评定：☆☆☆（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）家庭作业：补充完善自己的读后感。6263
