枯叶蝴蝶【评测练习】包括课堂表现评价和知识评价（一）学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同桌评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：同桌眼里的我：老师的话：注：1.满分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值1枯叶蝴蝶（二）知识评价【巩固练习】①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。②当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。③它________了它的花纹、图案，________了它的粉墨、彩色，________了繁华的花丛，________了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，a④它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。b。⑤它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物人的。⑥枯叶蝴蝶被人捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。⑦到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，（）不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1．将下面的词语恰当地用到画线处，写出序号A．停止B．收敛C．隐藏D．逸出2．分别为横线a、b两处选择恰当的句子a处应选的一项是[]A．甚至是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶。B．甚至是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。C．甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。2枯叶蝴蝶D．甚至不是枯槁的，而是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶。b处应选的一项是[]A．因为它的美丽，因为它那用来隐藏它的美丽的枯黄与憔悴。B．因为它那用来隐藏它的美丽的枯黄与憔悴，因为它的美丽。C．不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。D．不仅因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴，更因为它的美丽。3．是否可将画线句“枯叶蝴蝶被人捕捉”改为“人把它捕捉”？判断下列说法是否恰当。在恰当说法后打“√”。（1）可以。改后句子简洁。（）（2）可以。改后句子连贯，全句主语一致。（）（3）不可。原句突出了枯叶蝴蝶。（）（4）不可。被动句更能突出枯叶蝴蝶的遭遇。（）4．括号处应使用的一个虚词是[]A．不仅B．而且C．因而D．反而5．作者通过枯叶蝴蝶表达了哪些意思？用自己的话表述出来。答：________________________________________________6．下面是对全文结构的分析，恰当的一项是[]A．①②③④／⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①②／③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C．①②③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩D．①②③④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩3
