Unit2HelpingEachOtherPartA教案1教学目标用“Whatcanwedotohelphim/her?”表示询问如何帮助别人。用“Wecan…”表示自己能够如何帮助别人。掌握语言结构：Whatcanwedotohelphim/her?Wecan…掌握词汇：break,hear,lesson…教学重点用“Whatcanwedotohelphim/her?”询问如何帮助到别人。用“Wecan…”表示自己能够如何帮助到别人教学内容1.Whatcanwedotohelphim/her?2.Wecan…教学步骤Step1WarmingupT（出示小朋友摔断腿的图片）：Theboybrokehisleg.S（出示小朋友考试失败的图片）：Thegirldidn’tdowellinthetest.反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。Step2Presentationanddrill1、T（拿起小朋友摔断腿的图片）：Whatcanwedotohelphim?S:Wecan...板书并教学句型“Whatcanwedotohelphim?”。2、拿出事先准备好的图片。引导学生运用以下对话：S1:Theboylookssaid.S2:Yes,he…S1:Whatcanwedotohelphim?S2:Wecan…训练五组该句型的对话。3、听课文录音，让学生猜课文内容。4、打开书，听录音，验证问题答案。5、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。Step3Practice游戏——Completingtheconversation.（补全对话)将未说完的对话补充完整。如“Whatcanwedotohelphim?”，可让学生补充“Wecan…Step4Consolidation1、创设情景：教室里小女孩背重书包的图片。让同学们根据情景对话。S1:Itlooksheavy.S2:Yes,itis.S1:WhatcanIdotohelpyou?S2:Youcan.让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。家庭作业熟读并背诵课文部分。对本课进行自我总结。
