5、北大荒的秋天教学内容：北大荒的秋天教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的15个生字，理解由生字组成的词语。3.学习第四自然段先概括，后具体的构段方式。4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：感受语言的生动形象，通过朗读表现北大荒美丽的风光，丰富的和字里行间的赞美之情，并熟读成诵。教学难点：学习第四自然段先概括，后具体的写作方法。教学准备：收集有关秋天的图片或片断。录音机生字卡教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学内容：初读课文。教学过程：一.揭题导入：1.师引导学生说说喜欢哪个季节，引出并板写“秋天”。2.师语：今天，老师带领大家去我国东北的一个地方“北大荒”（板写），看看那里的秋天。3.课题告诉了我们什么？4.出示地图，讲解“北大荒”。过渡：北大荒的秋天到底怎样呢？二.初读指导1.自学课文，要求：（1）读准字音，读通句子，读顺课文。（2）标出自然小节，试着给文章分段。2.再读课文边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的中心句。三.检查自读情况1.出示词语，指名认读。2.指导读好长句子。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘红，一道血红，一道绛紫，好像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。3.读课文。指名分自然段读，师生共同评议。4.回答问题：北大荒的秋天怎样呢？课文中用哪一句话来概括？四.教学生字1.出示生字，指名认读。2.识记生字字形。哪些字可以用熟记加部首的方法来记？哪些字可以用换部首来记？哪些字可以用熟记去部首来记？3.指导书写。4.生完成描红。师巡视指导，纠正姿势。第二课时教学内容：精读感悟课文。教学过程：一.复习铺垫1.听写词语。映照顿时脸庞一碧如洗燃烧赞美挺拔热闹非凡2．通过上节课的学习，你知道了什么？过渡：这节课我们跟随作者一起到北大荒去游玩一番，看哪个小朋友地收获最多？二.精读感悟课文1.读第一自然段。（1）读，说说你知道了什么？（2）齐读。过渡：你们准备好了吗？好，我们向北大荒进军了！2.多媒体课件依次展示：天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。（1）好美呀，说说北大荒地什么给你的印象最深？（2）相机指导学习二.三.四自然段。3.读第2自然段。（1）看了刚才的画面，读了课文，你觉得天空怎么样？（美）美在哪儿？（颜色流云的俏皮）能用你的读书声让大家感觉到天空的美吗？（2）在这么蓝、这么大、这么美的天空里，流云可高兴了，他们学起孙悟空七十二变呢！想一想他们还会变成什么颜色呢？过渡：北大荒的天空是这样美，北大荒的小河又是另一番景象呢，快去读读吧！4.读第3自然段。（1）自由读第3自然段。（2）交流：说说原野都有些什么？农民伯伯会怎样？你们有什么感觉？把你们的感觉用嘴巴说出来吧！6.读第5自然段（1）默读。（2）“大豆摇铃千里金”是什么意思？你能从这一段话里想到它的意思吗？（3）“田野、山岭、江河、连同那茫茫的草甸子”有双手吗？这句话是什么意思？三.齐读感受北大荒秋天的美好。北大荒的秋天美在哪里？板书设计：5.北大荒的秋天天空一碧如洗景美小河清澈见底原野热闹非凡物丰大豆摇铃千里金
