明天不封阳台1VIP免费

1.快速浏览课文，思考：文中关于封不封阳台，“我”的态度发生了怎样的变化。用笔画出表明作者态度变化的语句。自主学习2.明天封不封阳台构成了贯穿全文的叙事线索。再读课文，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？合作探究1.读课文的3-8节中描写鸽子的语句，说说这是一只怎样的鸽子。2.用笔画出3-11节中描写儿子的语句，说一说他的儿子在见到鸽子后是如何表现的。3.令作者最终决定不封阳台的根本原因是鸽子带给他的“一片恬淡和谐的思绪”。结合课文的8、9小节，谈谈你的理解。巩固拓展爱护这一只鸽子，可以不封阳台，可以用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”，需要我们做些什么呢？作业设计一幅主题为“人与自然”漫画，用简要的文字说明漫画的内容，并告诉大家你想表达什么。