《伟大的科学成就》教案—蒸汽的力量教学目标1、懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，要激发学生对科学的热爱
2、能用变化发展的眼光看待科学技术的进步
教学重难点1、教会学生用变化发展的观点看问题
2、培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱
教学准备1、电磁炉、水壶
2、人类原始耕作及蒸汽机出现后工业发展变化的图片及资料
教学过程一、亲身体验1、教师：今天，咱们先来动手做件力所能及的家务事，看谁最能干，好吗
指名上台，插好电磁炉，烧开水
水开时，提问：你看到了什么
你还在哪见过这种现象
学生1：我看到水开时白色的热气往外直只冒，水还把壶盖推的向上跳，水还溢出来了
学生2：我和爸爸去洗过桑拿浴，那里面好多蒸汽，热烘烘的
2、过渡：说的真好
大家见到的水开时推开了壶盖的热气；烫衣服时使衣服变的服服帖帖的热气，就是蒸汽
二、图片欣赏
1、教师播放两组画面：一组是远古时期人类生活状况，生产工具，小作坊里的手工劳作场面；一组是18世纪英国法国工业革命时纺织厂，煤矿，钢铁厂里热闹的生产场面，人们的生活场面
2、学生进行综合对比，说说：这两组画面有什么不同
为什么人们生活有了如此大的改变
你看过反映这期间生产生活场面的影视剧吗
给大家介绍一下，让大家饱饱眼福吧
3、小结：蒸汽机的发明是科学史，也是人类发展史上一个重大进步
三、专题讲座1、过渡：“瓦特”何许人也
“蒸汽机”什么东西
有什么神奇的力量呢
大家的脑子里一定有许多问题要问
2、推荐学生回家阅读瓦特的故事
四、小小推销员1、教师：科学的力量如此巨大
有了蒸汽机之后，它又用到了哪些行业
产生了一些什么新产品
可以带来哪些变化呢
今天我们要组织一个“现场推销”，要将蒸汽机及其系列产品推销出去
课前，大家都去商场，大街上观看了吗
把你看到的用到活动中来大显身手吧
2、将全班分成几大组
