第七课今天我值日课时:1课时学习领域:造型·表现教材:2013年教育部审定人民教育出版社学情分析:学生有值日的经历,有利于学生回忆。学生有造型能力基础,有利于学生绘画。学生的组织画面和构图能力不足,需要在教师指导下进步。教学目标:1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。教学重难点:1、如何通过回忆、观察,描述值日时人物的各种动态特征。2、在绘画的过程中,如何画出人物的基本动作。教具准备:多媒体课件、绘画工具;学具准备:绘画工具;教学过程:一、课堂导入:1、教师提出问题:咱们班今天哪一组做值日呢?请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬,并鼓励其他学生向这一组学习。(1)师:咱们班今天哪一组做值日呢?(2)生回答;(根据班级值日安排,学生回答。)(3)师:今天的值日生表现都非常棒,值日做的很好,希望其他同学向他们学习。2、今天我们就来学习第七课《今天我值日》,看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。(1)师:今天我们就来学习第七课《今天我值日》,表现值日的情景。(2)生:学生打开课本第七课二、发展阶段:1、组织引导学生分组回忆:在学校、班级值日时我们都做哪些事?(1)师:第七课的题目是《今天我值日》,那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事?(2)生:学生分组交流回忆;(3)师:这位同学你回答一下;2、学生分组交流回忆并请学生做出回答:扫地、擦黑板、排桌椅……(1)生:扫地(2)生:擦黑板(3)生:排桌椅……3、肯定学生的回答并给予表扬;师:回答的非常好,请坐。三、新授知识:1、依据学生总结出的答案,请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作,指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态,使学生能更好的进入教学情景去,锻炼学生的观察力、记忆力。(1)师:刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情,比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态。(2)生:学生到前面来表演:学生表演扫地、擦黑板、排桌椅……2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬,并用基本形概括各种值日活动的工具,锻炼学生的造型能力。(1)师:刚才同学表演的动作都非常准确精彩,可以看出同学们做值日都非常用心。老师现在在黑板上画几张画,同学们猜猜这些是什么?教师示范值日工具图。(2)生:学生根据画,说出工具的名字。如:扫帚黑板擦……3、结合课本中同龄人的作品,组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象,启发学生思考:怎么做才能更快更好的完成值日工作?请学生回答(1)师:刚才同学们表演了值日的各种打动作,我们也认识了值日工具,现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下:怎么做才能更快更好的完成值日工作?之后我请同学回答。(2)生:学生思考想象。(3)师:这位同学,你说一说。(4)生:分工明确(5)生:手脚并用(6)生:吸尘器……(7)师:说的非常好,请坐4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《看我的》师:同学们的想法都非常好,现在我们一起看一下课本中《看我的》这幅画,老师在黑板上示范一下,同学们仔细观察,看老师是如何表现造型的。生:学生欣赏《看我的》并观察老师的示范画,锻炼学生的造型能力。四、课堂作业:组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。学生绘画,教师巡视指导。五、讲评作业:学生自评:学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。教师点评:教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品,给予表扬并鼓励学生做好值日。六、回顾整理:指导学生回顾整理本节所学内容:值日事项以及各种动作。七、课堂拓展:引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生,培养学生做好值日、保持卫生的责任感。附板书设计:7、今天我值日一、扫地、擦黑板、排桌椅……二、教师示范:三、做好值日、保持卫生的责任感教学...