第七课今天我值日课时：1课时学习领域：造型·表现教材：2013年教育部审定人民教育出版社学情分析：学生有值日的经历，有利于学生回忆。学生有造型能力基础，有利于学生绘画。学生的组织画面和构图能力不足，需要在教师指导下进步。教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重难点：1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。教具准备：多媒体课件、绘画工具；学具准备：绘画工具；教学过程：一、课堂导入：1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？（2）生回答；（根据班级值日安排，学生回答。）（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向他们学习。2、今天我们就来学习第七课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。（1）师：今天我们就来学习第七课《今天我值日》，表现值日的情景。（2）生：学生打开课本第七课二、发展阶段：1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？（1）师：第七课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？（2）生：学生分组交流回忆；（3）师：这位同学你回答一下；2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……（1）生：扫地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅……3、肯定学生的回答并给予表扬；师：回答的非常好，请坐。三、新授知识：1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态。（2）生：学生到前面来表演：学生表演扫地、擦黑板、排桌椅……2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬，并用基本形概括各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。（1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。（2）生：学生根据画，说出工具的名字。如：扫帚黑板擦……3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。（2）生：学生思考想象。（3）师：这位同学，你说一说。（4）生：分工明确（5）生：手脚并用（6）生：吸尘器……（7）师：说的非常好，请坐4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《看我的》师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《看我的》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。生：学生欣赏《看我的》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。四、课堂作业：组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。学生绘画，教师巡视指导。五、讲评作业：学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。六、回顾整理：指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。七、课堂拓展：引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。附板书设计：7、今天我值日一、扫地、擦黑板、排桌椅……二、教师示范：三、做好值日、保持卫生的责任感教学...
