unit2MySchoolbag教材来源：义务教育教科书人民教育出版社教学主题：MySchoolbag课时：1课时授课对象：小学四年级学生设计者：崔春霞目标确定依据：课程标准的相关要求：教材分析：本课是PEP四年级上册unit2MySchoolbag第一课时，学生要学习Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这六个单词，，并能根据指令做动作。学情分析：本单元是小学阶段所学的重要内容，要让他们在生动的情景中掌握新的知识和能力，注重英语在实际生活场景中的实用性，通过学习能快速根据指令做出相对应的动作。教学目标与要求：1、能够听、说、认读本课时主要生词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag。2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。评价任务：1、是否掌握本课时主要生词2、是否能按照指令做出相应的动作。第一课时教学过程：1、热身（warm-up）(1)Greeting（问候）(2)Listenanddotheactions﹙设计意图:通过做动作既吸引学生的注意力而且复习了前面学习的单词﹚2、Presentation（1）出示书包，引出schoolbag，并板书课题Unit2MySchoolbag。（2）让学生猜书包里有什么？而后一一出示本课的六本书：一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书，教读几遍。（3）Practise①用实物反复教读新词，后让学生说单词，老师拿实物。②同桌两人，一说一拿。﹙设计意图:通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握。﹚（4）游戏①看谁眼尖②找朋友﹙设计意图:借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。﹚（5）听音跟读。（6）听口令做指令，引出介词：in,on,under,near,并教做手势。（7）学生看书做Let’sdo部分的动作。（8）学生合上书，听老师发指令，做动作。﹙设计意图：通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力。﹚3、Classclosing总结本节课学习情况。（设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆）4.板书设计Unit2MySchoolbag板书本课要掌握的句子和单词。
