【07-12】6年高考生物真题按知识点分类汇编-探究培养液中酵母菌数量的动态变化VIP免费

探究培养液中酵母菌数量的动态变化（2012天津）4.下列实验操作能达到预期结果的是A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂快的速率。C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。【答案】A【解析】B项，NaOH进入琼脂块的速率是相同的，与琼脂块的大小无关，红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是运输效率，而不是运输速率；C项，要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；D项，应用一组浓度不同并具有相同浓度梯度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度。【试题点评】本题以教材中一些经典实验作为背影材料，考查一些重要实验方法和重要结论。要求学生有较好的理解能力。（2012江苏）27.蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见图1、图2，请回答下列问题：用心爱心专心1（1）根据图1和图2分析，3种藻类中pH适应范围最广的是，在pH为8.0时，3种藻类中利用CO2能力最强的是。（2）在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是。（3）在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答下列问题：①取出的样液中需立即加入固定液，其目的是。②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为。③将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数，观察到的计数室中细胞分布图见图3，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。【答案】（1）绿藻蓝藻（2）藻类生长代谢会改变培养液pH（3）①维持藻细胞数目不变②藻细胞密度过大③1X108【解析】（1）由图1、图2可知，PH改变后绿藻的生长速率和光合速率变化不大，其次是蓝藻。由图2在PH为8.0时，蓝藻的光合速率最大，利用CO2能力最强。（2）藻类植物在光合作用时大量吸收CO2，代谢过程产生一些物质会改变培养液的pH。用心爱心专心2（3）①取样后向样液中加入固定液来杀死细胞，维持藻类细胞数目不变；②由于样液藻类细胞的密度比较高，稀释后方便计数；③血球计数板规格为1mmX1mmX0.1mm，采用五点取样法，取四角和最中间的5个中方格计数，采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，平均每个中方格内有4个酵母菌。计数区有25个中方格，共计有酵母菌4×25=100个。计数区体积为1mmX1mmX0.1mm=0.1mm3=0.1×10-3mL，换算成1mL，则有酵母菌100×104个，再乘以稀释倍数100，结果为108个。【试题点评】本题以一个藻类实验课题为背影材料，考查了对照实验变量的处理、分析曲线得出结论的能力。同时要求学生能把基本实验“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”中所涉及到的实验原理、方法进行迁移，灵活运用。（2011江苏）26．（8分）右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为。(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有、。(3)在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。(4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有、和用血球计数板计数时出现错误等。【答案】(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高培养液的pH下降(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体（2010江苏）26．(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区别是酵母菌_______；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌。(2)图中含有RNA的结构有(...