18丑小鸭教学目标：1能牢固掌握生字“丑、孤、冷、影”的字形，掌握部首“两点水”能在具体的语言环境中，理解“欺负、孤单、惊奇、影子”等词语的意思。2能正确流利地朗读课文，有感情地朗读描写丑小鸭不幸的语句通过情境的创设，在朗读的过程中，感受丑小鸭的不幸和不屈。3在学习课文的过程中，进行提示式课文内容复述。4体会遇到任何困难都不能灰心，要向着梦想而努力。教学重点：能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写丑小鸭不幸的语句。通过朗读感受丑小鸭的不幸遭遇。教学难点：在学习课文过程中，进行提示式课文内容复述。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、图片导入，揭示课题1．出示小鸭图片,说话训练:()的小鸭2.出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。3．指导朗读。引读——看图指名读——男生读。板书：灰灰的大大的瘦瘦的小结：文中就是用了这一组叠词写出了小鸭的“丑”。4.看图介绍：现在，这只难看的小鸭就在你面前，你能用上这些词把它介绍给大家吗？5.过度:因为它在小时候很丑陋,难看,所以大家就叫它丑小鸭.揭示课题,板书:18丑小鸭二、初读课文，整体感知1.借助汉语拼音读课文，要求：读正确，不加字，不漏字。2.想一想:课文哪几节写了丑小鸭很不幸3.反馈三、学习3——6节，感悟丑小鸭的“不幸”（一）过渡：小朋友，就因为这只小鸭样子丑陋，给他以后的生活带来了很多不幸。请小朋友读3——6小节，找找描写丑小鸭不幸的句子。（二）学生交流，学习相关句子：过渡：在家里，丑小鸭遇到了什么不幸？1.学习句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。（1）指导朗读：引读——看图理解——指名读——齐读。（理解“孤单”）（2）小结过渡:在家里的生活很孤单,谁都欺负他,他不甘心过这样的日子,他要去寻找美好的生活.所以引读：丑小鸭就——（钻出篱笆，离开了家），离开家的丑小鸭来到哪里又遇到了什么不幸呢？2．学习句子：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。（1）指导朗读：指名读——看图理解——齐读（2）小结过渡，引读：他白天只好——（躲起来），到了晚上——（才敢出来找吃的）。3.说话训练：选用合适的动词来说说丑小鸭的不幸。开组火车试试。出示：啄讨厌追赶咬讥笑哥哥姐姐（）他，公鸡（）他，养鸭的小姑娘（）他。小鸟（）他，猎狗（）他。4.根据提示说说丑小鸭的不幸。5.小结过渡:这种孤单的,不幸的日子并没有打垮丑小鸭,他还是坚强地生活着,心中始终保持着对美好生活的向往.引读：秋天到了，——（树叶黄了）丑小鸭来到湖边的芦苇地里，——（悄悄地过日子。）特别是有一天，他看到——，望着洁白美丽的天鹅，丑小鸭——又惊奇又羡慕。6．学习句子：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（1）理解“惊奇”：丑小鸭又惊奇又羡慕，它惊奇的是——理解“羡慕”：看，天鹅有的丑小鸭都没有，但它又希望自己也能拥有，这就叫——羡慕。（2）小组比赛读读句子。7.小结过渡：天越来越冷，小鸭面临着更大的不幸，是什么呢？8.学习句子：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。（1）学习生字：冷（认识新部首——两点水）（2）指导朗读：齐读。9．说话训练：小鸭面临着死亡的危险，这次他可是遇到了更大的不幸，你能用上课文中的词语，加上开头来说一说吗？出示：丑小鸭遇到了更大的不幸。天（），湖面（）。丑小鸭（）。10．出示原文，补充阅读想象说话：当丑小鸭在冰冷的湖水中游动时，他肯定会默默鼓励自己，他可能会想——11．小结过渡：丑小鸭顽强地活了下来！五、学习第7节，体会天鹅的“美”1.过度：转眼，春天来了，草绿了，水清了，丑小鸭飞向湖边，突然，他有了一个惊喜的发现，他到底看到了什么呢？再回到课文在第7小节中读读找找，用“——”划出句子。2.交流，出示句子：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（1）指导朗读：看图指名读——板书——女生读（板书：雪白的长长的）（2）...
