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14《高尔基和他的儿子》教案VIP免费

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2014-2015学年第一学期实验片区五年级语文教学案14高尔基和他的儿子主备:实验学校审核:实验片区五年级语文组课型:阅读授课时间:二课时教材分析:本文讲述了高尔基和儿子之间“栽花赏花”“写信教子”的两件生活小事,反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。全文围绕一个“爱”字组织材料,表达肢体,语言清新,含义深刻,有父子之间亲情的爱,还有广博的人间真情,让学生从中感受伟人的博大情怀,洞悉为人处世之道。学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、理解高尔基信中最后两段话的意思。4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。学习重点:通过品读词句,感受父爱子、子爱父的人间亲情;学习难点:理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的深刻含义,读懂父亲的良苦用心。教学准备:多媒体课件资料链接——高尔基简介高尔基是前苏联无产阶级文学的伟大代表,他出生于一个贫苦的木工家庭,早年丧父,寄居外祖父家中。8岁就开始独立谋生,做过各种各样的苦活儿,工余渴求知识的他勤奋读书,终成一位伟大的作家。因为有战争,有人不支持高尔基的想法,他流亡意大利“让暴风雨来得更猛烈些吧!”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实,高尔基本人就是勇敢的“海燕”,他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,而且创作了大量作品,如《母亲》、《童年》、《在人间》等,来配合革命。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。第一课时课时目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词,结合课文体会词义。3、整体感知课文内容,理清文章脉络。学习过程:一、预习导学:1.读准文中生字词的发音,看清字形,再查词典理解“镢头”:。2.在带点字正确的读音下面画“”。栽种(zhǒngzhòng)假(jiǎjià)期摇晃(huǎnghuàng)散发(sǎnsàn)学习——永远不晚————高尔基12014-2015学年第一学期实验片区五年级语文教学案13,阅读作家卡片,然后填空。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”高尔基在他的散文诗中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实,高尔基本人就是勇敢的“海燕”,他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,而且创作了大量作品,如、、等,来配合革命。他还为孩子们创作了等作品。24、把课文认真读两遍,然后填空。(1)这篇课文是按________顺序来写的,主要写了两件事,第一件事是________________________;第二件事是________________________________。二、课堂助学(一)图片导入,认识高尔基1、同学们,你们知道吗?在前苏联的文坛止,有一颗耀眼的明星,他的名字就叫高尔基(出示高尔基的图片)板书:高尔基通过课前的预习,相信大家对高尔基有所了解吧?谁来说一说呢?(指名学生自由说)请你阅读课后的作家卡片,并在重要的作品下面做记号。(反馈)今天我们就来学习一个有关高尔基和他的儿子的故事。(板书:和他的儿子)。齐读题(二)检查预习情况,进行预习反馈。(三)整体感知1、课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事情呢?请你自己读读课文。交流:课文写了哪两件事?用“谁干什么?结果怎样?”的句式来说。指导概括小标题(栽花赏花和写信教子)板书2、哪些自然段是栽花赏花?哪些自然段是写信教子?试着给课文分段。3、归纳主要内容(有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,儿子前往探望时在岛上栽种了许多花草,给高尔基带来了无比的快乐。后来,高尔基写信教诲儿子“给”,永远比“拿”愉快。)(四)合作探究:品读“栽花赏花”,从哪些语句能看出高尔基父子情深学习步骤:1、默读课文2---5自然段。用波浪线画出高尔基儿子爱父亲,父亲爱儿子的语句。2、思考从哪些地方能体现儿子爱父亲,父亲爱儿子。仔细品读,在这些文字旁边写下自己的读书感受。重点品读:◆高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直忙着栽种各种各样的花草。(1)这句话中哪些词语具体写出了儿子对父亲的感情?(“探望”,高尔基在意大利的小岛上休养,路途遥远也隔不断父子间的深情。理解...

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