江苏省徐州市高中信息技术《第二章第一节认识我的计算机》教案VIP免费

江苏省徐州市高中信息技术《第二章第一节认识我的计算机》教案教学目的：1．知识与技能（1）回顾计算机的发展简史。（2）了解计算机的硬件知识。（3）了解容量单位的换算关系。（4）了解常见外存储器的特点。（5）学会查看硬件的配置信息。2．过程与方法本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。3．情感态度与价值观（1）联系生活实际，让学生感受知识的价值。（2）小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。4．行为与创新（1）科学地解答生活中遇到的计算机问题。（2）积极参与各种创新设计活动。教学重点：了解计算机的硬件知识。教学难点：容量单位的换算关系。教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。教学过程：1.情境导入老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。老师展示教学课件，展现第四代计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。2．新课讲授老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机高手。模拟学习：观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。用心爱心专心1老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B，称为拜特；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。换算关系：1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB练习与提高：一台计算机的内存为256MB，它的硬盘容量是10G，硬盘容量是内存容量的多少倍？查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息；双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。老师引入：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算机的灵魂。模拟学习：观看介绍计算机软件知识的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中的计算机软件知识。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类：系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。常见操作系统有Windows、Unix、Linux等。2005年7月22日微软对外宣布正式下一代操作系统WindowsVista。应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。例如办公自动化软件OFFICE，图像处理软件Photoshop，视频播放软件暴风影音，动画制作软件FlashMX等。练习与提高：某学校为了实现学籍管理自动化，购买了一套学籍管理系统软件，问：该软件是系统软件，还是应用软件？老师引入：我们已经了解计算机是由硬件和软件组成，那同学们知道计算机到底是怎么工作的吗？老师引导：将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作比较。先列举生活事例形象描述人脑处理信息的过程，然后分析计算机处理信息的过程：当输入文...