作业表单：校本研修方案设计单方案名称提高农村课堂教学效率的研究针对的问题或情境1、本方案针对我校目前的师资队伍情况来看，我校青年特岗教师居多，大部分青年教师对于课堂教学的有效组织、课堂的调控把握、课堂教学的设计、学生学习兴趣的激发、维持、提升等都还不能较好地掌控。通过《提高农村课堂教学效率的研究》课题的实施研究，能达到帮助我校青年教师迅速成长起来的目的，能较好地解决“耗时多、负担重、效益低”的课堂教学现状。2、本方案适应校本研修需求，因为随着新课程改革的不断深入，课堂教学发生了明显的变化。我们深知，课堂教学是课程改革最重要的阵地，提高课堂教学的效率将成为教育教学研究的重点，提高教学效益将成为研究的核心。基于这种认识和思考，我们确定了《提高农村课堂教学效率的研究》为学校校本研究课题。并于2016年9月立项申报。方案内容描述提示：请详细您说明您原创校本研修方案的设计思路及内容方案设计思路：本方案具有很强的现实性和实践性，我校认真组织好科研力量，紧密结合学校教学实际通过实证分析和理性思考，边研究边总结边推广，以取得研究的实际效益。1．通过查阅文献资料，全面把握课堂教学改革的历史进程、研究的重点和热点问题，以及经验与不足。从而使课题研究有一个较高的立论点。2．采用观察法调查研究。通过对教师观念与教学行为分析；对课堂教学学生学习方式、水平的现状调查，把握课题研究的起点和基础，加强研究的现实性和针对性。3．本课题主要采取行动研究的方式。通过调查问卷，了解学生对不同课堂教学方式的意见，在实践中探索学生欢迎的、高效的课堂教学策略，在理论的指导下进一步总结、推广。主要内容：1．研究内容是怎样提高农村课堂教学的效率，实施有效课堂教学。2．构筑既符合素质教育要求又带有学校特色的高效、有创新性的课堂教学模式。3．探索提高课堂教学效率的教学策略。“提高课堂教学效率的研究”的重点是构筑既符合素质教育要求又带有学校特色的高效、有创新性的课堂教学模式，探索出提高课堂教学效率的教学策略。旨在通过研究和实践，寻找提高课堂教学效率的方法，让学生对学习充满兴趣，进一步提高教学质量。方案应用说明提示：请您说明，在您的教学管理中是如何应用您原创的这个方案，以及对于方案做取得效果有何预设。方案实施步骤、预计完成时间：1.2016年9月，理论学习，各学科调研论证，提炼研究主题；2.2016年10月，撰写课题立项申报议定书，准备课题申报工作，制定研究方案；3.2016年10月——2016年11月，课题研究初期阶段，对实验教师进行理论培训，课型分类，模式建构等方面的培训与实验探究；4.2016年11月——2016年12月，课题研究中期阶段，总结梳理实验教师在实践中的经验和问题，对多课型教学模式进行诊断、打磨、提炼、完善；5.2016年12月——2017年2月，课题研究终期阶段，遴选出有代表性的多课型教学模式，进一步打造提升，推出高质量的模式观摩课，撰写提炼典型的模式解读与操作说明，整理成果，撰写结题报告，申请课题结题工作。方案实施效果预设：课题研究人员针对学情、师情进行实证性分析和研究，以课堂观察为切入点，切实提高课堂教学的有效性，重点分学科研究教师如何确定有效的教学目标、教学活动，如何能达成目标、反思改进措施，进而建构多课型高效教学模式。1、撰写《提高农村课堂教学效率的研究》研究报告2、教师汇编研究论文集3、课题教学教育案例集
