高一篮球行进间运球教学教案授课老师：张胜敢一、指导思想：本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对高一学生身心发展特点和运动技能形成规律，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师的激励和评价下，着重培养学生合作学习和展示自我的愿望，同时降低练习难度，循序渐进，通过自主、合作、探究等学习方式，激发学生学习的趣味性和实效性，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性，同时关注学生的个体差异和不同需求，努力让每一位学生都能积极主动地参与学习。二、教材分析：本课主要学习行进间运球。行进间运球是篮球运动中最基本的带球行进方式，掌握好这个技术之后就可以随心所欲地在场上跑动，是全队进攻的重要手段和更好地学习各种技战术的基础。行进间运球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课着重解决行进间运球的能力，为以后更好更全面地学习篮球技术打好基础。通过运球接力游戏，让学生更加愿意融入篮球运球的学习中，从而更好的学习掌握行进间运球技术。本次课为第二次课。三、学情分析本节课面对是高一年级的学生，他们活泼好动，善于模仿，勤于思考，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。但是缺乏对篮球基础技术的正确理解和掌握，通过循序渐进、又易到难的学习，大部分的同学都能初步掌握正确的行进间运球技术，为今后的进一步学习打下良好的基础。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）知识和技能目标：学生初步建立行进间运球的动作概念，80%以上的学生能正确撑握行进间运球技术动作要领。（二）体能目标：通过本次课教学及游戏活动，学生的速度、力量、灵敏和协调性得到提高，增进了学生身体机能水平。（三）情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作、互助友爱的品质，学会欣赏他人，增强学生对集体的责任感。五、教学重点与教学难点：重点：掌握正确触球部位和控制好球的落点。难点：运球节奏以及控球的高度。六、教法和学法：1.教法设想：以教师为主导，学生为主体，主要采用小组练习法、启发式教学法、讲解示范法、观察法、模仿练习法、巡视个别和集体纠正法、循序渐进法、游戏法和积极性评价法等。2.学法指导：以学生为主体，主要采用自主学习法、合作练习法、观察法、模仿练习法、表演展示法等。七、教学流程（一）开始热身部分1.课的导入先进行课堂常规，指出今天所要学习的内容、重难点，并提出本次课的学习目标和要求。2.热身慢跑、球操、运球拍球比赛在教师的带领下绕篮球场地进行热身跑2圈并抱球于手上，四列横队在教师指导下跟音乐做球操。在热身和活动韧带的同时，通过运球及运球拍球比赛，调动学生学习的兴趣，提高学生的球性，为接下来的学习做准备。（二）学习提高部分1.教师讲解行进间运球要领并示范动作，强调行进间运球重难点，指导学生通过过障碍尝试性练习；学生练习行进间越过4个障碍物，教师指导并纠正错误动作；3.请学生展示行进间运球过障碍动作，并组织全班进行观察评论学习；4.鼓励学生一次运球过一个障碍物，引导学生可根据自身情况调节障碍物之间长度，强调重难点，指出不足并纠错；5.通过行进间运球过障碍比赛，检验学生的学习成果，并进一步巩固学生对行进间运球的学习和掌握，对学到的知识和技能更快的运用到实践中，让学生在游戏中培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。（三）整理恢复部分1.教师采用放松操的方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2.教师引导学生说出行进间运球的口诀和自评本节课的感受和收获，再对本次课进行简单的小结，并布置一定的课后练习让有感兴趣的同学进一步练习和提高。八、教学中易犯错误动作及解决预防方法。易犯错误动作：1.触球部位不准确2.控球落点不好3.控球高度过高解决预防方法：1.根据运球的方向调整触球的部位以及球的落点。2.压低重心。九、场地器材的布置回收篮球41个障碍物40个篮球场1个音乐播放器1部十、教学效果预计1.预计80%以...
