2005年月日课题节点电位法课型新授授课日期授课时数（总第~）教学目标能运用节点电位法来分析计算不太复杂的电路教学重点节点电位法教学难点节点电位法的应用板书设计一．定义：[例]教学程序教学内容教学方法与教学手段新授：一．定义：如果复杂电路中只有两个节点（记住这个条件），尽管支路、网孔较多，我们不用解联立方程式也可求解支路电流，即可先求出各节点的电位，然后再求出各支路的电流，这种方法叫节点电位法。如图3-9所示，设B点的电位VB=0，则UAB=VA–VB=E1+I1R1因为VB=0所以I1=教后记教学程序教学内容教学方法与教学手段[例]同理I2=I3=I4=对于节点A有I1+I2+I3+I4=0即从而求得节点A的电位VA=注：当节点电位的方向与电动势的方向相反，取正；反之，取负。图3-9中，已知R1=R2=R3=5Ω，R4=2.5Ω,E1=E2=E3=12V，用节点电位法求各支路中的电流。解：设VB=0，则VA=所以I1=I2=教后记教学程序教学内容教学方法与教学手段小结：作业:I3=I4=I1、I2为负值，说明实际电流方向和标定方向相反。在求电位时，节点电位法比较简单、易懂，希望同学能够掌握。如图所示的电路中，已知电源电动势E1=42V，E2=21V，电阻R1=12Ω，R2=3Ω，R3=6Ω，用节点电位法求各电阻的电流。教后记
