河北省滦南县青坨营中学八年级语文下册《有的人》导学案(无答案)-新人教版VIP专享VIP免费

河北省滦南县青坨营中学八年级语文下册《有的人》导学案新人教版学习目标学习诗的凝炼，传神的词语；能在朗读中，了解诗歌中对比手法运用的特点。在反复朗诵的基础上，让学生体会诗的哲理内涵和作者的感情。理解诗歌包含的深刻哲理，学习鲁迅的伟大精神，确立正确的人生观。重点难点了解诗歌中对比手法的运用；能有感情地朗读诗歌难以理解的诗句和诗中运用的典故教学内容师生随笔一、感悟新知1、这首诗是作者在新中国成立之后，为纪念鲁迅先生逝世周年而写的，表达了作者对鲁迅先生的之情。2、用诗句填空。在诗中有的人一指的人，一指的人，你喜欢种人，鲁迅属于第种人。3、“纪念鲁迅有感”中“感”是的意思。诗中表达“感”的表达方式是。4、这首诗分几部分？每一部分的主要内容是什么？5、（1）听录音范读，请同学们评价一下，这个人读得怎么样？（可以从语速、语气、语调、重音、感情等几方面评价）（2）学生朗读展示，学生评价。二、探究新知1、再读课文，说说“骑”、“摔”、“垮”字分别说明什么。2、诗中“牛马”、“春风”、“野草”等词都含有某种寓意和寄托，说说它们的象征意义是什么。3、本课中最能体现鲁迅精神的诗句有_______把握了这些诗句，我们可以看出作者热情赞颂了鲁迅生前的精神。4、通篇采用的写作手法，褒贬鲜明，但重在（褒/贬）。题目不直接写作“纪念鲁迅先生”，而叫做《有的人》，其理由是三、整理归纳说说自己还知道哪些像鲁迅先生一样为人民服务的人，他们给了你怎样的教育和启迪？四、达标测评1、这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比？答：________________________________________________2、判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。[]A．对比、反复；比喻；拟人B．对比、夸张；引用；夸张C．对比、反复；引用；比喻D．对比、排比；引用；比喻3、对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是[]1A．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）B．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）4、第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是[]A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。5、诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用[]A．表示假设和引用B．表示特定称谓和引用C．表示反语和否定D．表示着重和强调师生反思、总结：2