4、空气也是生命之源【组员】方义江陈廷荣【执笔】陈廷荣【课型】新授【授课时间】【教学目的】1.了解空气污染的含义、原因、危害及防止空气污染的方法。2.能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。3.知道空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。4.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。【教学重点】了解我们怎样为净化空气作贡献。【教学难点】调查居室空气污染的原因。【教学准备】图片等【教学过程】一、探究空气的重要性1.憋气活动：教师数秒数，学生憋气，能憋多久（不舒服时立刻停止，记下憋气的时间）。2.提问：憋气下来有什么感受？为什么会有这种感受？说明了什么？3.讲述：是呀，人的生命活动离不开我们周围的空气，陪伴我们生活在地球上的还有数不清的动物、植物。你们看，它们在地球妈妈的怀抱里，生活得多么自由自在呀！4.除此之外，自然界里还有哪些生命体也需要空气呢？它们为什么需要空气？5.小结：空气也是生命之源。二、了解自然界中的生命和空气的关系1.大家看看书上第12页的第一副图，这就是我们刚才所做的那个试验，通过刚才的试验我们已经得到了一个什么结论？（我们的日常生活中离不开空气）讨论回答这个问题。2.观察登山的图画，他们在地球上吗？她为什么还要背一个氧气瓶呢？这说明什么？3.观察玻璃罩中的玫瑰和金鱼缸的图画，谈谈自己的看法。4.借助教学光盘补充例子。5.通过刚才的学习你知道了什么？6.那我们的空气是不是取之不尽，用之不竭的呢？如果有一天没有了可以利用的空气，那我们会出现什么情况呢？三、了解空气污染的严重性1.谈话：你亲历过课本P13上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？2.讲述什么叫空气的污染。3.播放：英国、美国烟雾事件的录像资料。4.讨论：（1）这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？（2）是什么原因造成了空气的污染？5.小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。四、探究保护空气的可行性1.提问：在前几天的观察中，你发现了哪些问题？2.学生交流自己的亲眼所见。3.提问：看到这么多使人不满意的现象，你们有何想法？（要使空气清洁一些）4.提问：那你们认为怎么样做可以使空气变得洁净一些呢？5.小组讨论、记录。6.讲述：经过这么长时间的讨论，相信大家已经找到了一些改变空气质量的好措施了，请大家来交流交流。7.学生交流保护空气的办法。有不同意见可以补充。五、课后拓展：争当保护空气的小明星1.回家记录“我家的节能行动”记录表，一周后交流，评选环保家庭。2.调查了解当地防治空气污染的措施，并向有关部门以信或倡议书等形式提出自己的环保建议。【教后反思】
