课程标准解读---科学探究科学探究：2011版课标新增：一、课程性质2．化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。2014年中考化学科目说明化学新课程追求的目标是：以提高学生的科学素养为主旨，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，强化评价的诊断、激励与发展功能。考试目标与内容科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展14分22分12分16分6分考试形式及试卷结构单项选择题填空题简答题实验探究题计算题20分17分12分14分7分化学试卷难度及其分布整卷难度约0.60～0.70,由易到难分为容易题、较易题、中等题、较难题、难题五个档次。各档次试题的难度及其分布如下表：类别容易题较易题中等题较难题难题试卷总难度比例15%35%30%15%5%0.60～0.70课程基本理念新增：4．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。第二部分课程目标（二）过程与方法1．认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究话动，增进对科学探究的体验。（三）情感·态度·价值观5．初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质基本的化学实验操作1、常见仪器：能准确说出名称和使用方法2、八个基础学生实验：会操作，会描述实验步骤和注意事项3、物质的检验与鉴别4、分离和除杂会选择，会描述新增：第三部分课程内容科学探究(三)学习基本的实验技能4．初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。学习基本的实验技能：1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2．能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。3．初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。4．初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。6．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。新增(四)完成基础的学生实验学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。1．粗盐中难溶性杂质的去除。2．氧气的实验室制取与性质。3．二氧化碳的实验室制取与性质。4．金属的物理性质和某些化学性质。5．燃烧的条件。6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。7．溶液酸碱性的检验。8．酸、碱的化学性质。（2011山西，7）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是（）A．发生B．干燥C．验满D．收集（2011山西，8）化学实验操作直接影响实验的结果和人生安全。下列说法正确的是（）A．用100mL的量筒量取8.55mL的水B．稀释浓硫酸时将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌C．为了节约药品，用剩的药品应当放回原试剂瓶D．用固体氯化钠配置100g10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴标签（2011山西，10）小亮用蜡烛进行试验，下列有关说法不正确的是（）A．用扇子可以搧灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮与水面，说明石蜡的密度小于水C．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰的上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素D．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气（2012山西，3）下列实验操作正确的是（）（2012•恩施州）如图所示操作中错误的是（）A．B．C.D.闻气味检查气密性收集氧气稀释浓硫酸(2013安徽，4)下列实验操作正确的是（）A．滴加液体B．取用固体C．测溶液pHD．过滤（2013泉州，4）下列实验基本操作正确的是（）A．稀释浓硫酸B．检查装置气密性C．点燃酒精灯D．放入块状固体B（2013北京，9）配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是（）A．蒸发皿B．玻璃棒C．烧杯D．量筒（2013广东，9）下列...
