随笔亚东幼儿园张慧每每欣赏同事们组织的活动，都会在心里暗暗赞叹：啧啧、刚来那会儿，俺们什么什么来着？都上过那啥“没有创意”之类的课哦……你真是进步飞速喔！哎呦、xxx同事，咋会那么流畅地完成了呢！等等，总而言之，觉得她们真的是很棒。可是，轮到自己、目前为止还总是出现诸如“啰嗦”；环节安排不妥；预设、选材与实际活动相距甚远乃至完善教案设计出手却在实施中搞砸等等问题。有时候自己还没上场或刚一开口，就觉着失败的阴影扑面而来了。什么时候，面对“优课”这样的活动能不紧张呢？是什么导致我面对“上课”如此紧张？现如今，“课”又来了，一下来俩！（9月底、园长布置了两节课的任务，10月国庆节假日过后就开始展示。）不好好想想、然后理清思绪、针对自身存在状况及时查漏补缺还真是扛不住“焦虑”二字啊！是必须静下心来理理了。自己觉得原因有：一、追求完美。虽然并非刻意，但不能勇敢面对不足的自己，也忘了“欲速则不达”。二、思维与行动的脱节。想和做没有落在实处，很多时候光想不做，很多时间光做不想，更多更多的是不想也不做。三、逃避的心态。一方面是怕上不好课而产生的。另一方面是向往那样一种生活：工作时间踏实卖力、得到工作的乐趣，下班后、节假日能不含杂念地享受清静和做自己感兴趣的事儿。针对自身状况，我制定如下措施：一、排除干扰。1.心理自扰时积极应对负能量。2.出现他扰时谨记“淡泊明心、宁静致远”，于不急不躁中踏踏实实做人做事以应对“世事纷纷”。二、注重积累。1.自我反思、经验的积累。2.借鉴他人的积累。三、直面人生。“改变那些可以改变的、接受那些无法改变的”，尽力而为，使工作变得快乐。在这落雨的周六下午，伴以《1988》里一段与流沙的对话，慎重、庄严地来抛开这一团经年累月、糟糕的心绪。2013-9-28
