第3讲变异、育种和进化专题四遗传、变异和进化2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ考纲要求高考印证2013201420151．基因重组及其意义(Ⅱ)2．基因突变的特征和原因(Ⅱ)3．染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)T64．生物变异在育种上的应用(Ⅱ)5．转基因食品的安全(Ⅰ)6．现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)7．生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)8．实验：低温诱导染色体加倍专题四遗传、变异和进化备考策略1.命题趋势：命题以图表形式考查基因重组、基因突变、染色体变异及其相关关联。以生产实际为背景信息，以当前热点为材料综合各种育种方式的原理及应用。以图像为知识载体，以生物进化及物种形成为背景信息综合考查生物进化。2．备考指南：(1)联系细胞分裂图或太空育种等实例，区别基因重组与基因突变。(2)从发生时间、产生机理、结果、细胞分裂、与今后关系等几个层面比较几种突变类型。(3)从原理、过程、优点、缺点等几个层面对比几种育种方式的方法与应用。(4)运用对比法理解现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的区别。(5)运用数学方法对基因频率的变化进行讨论和计算。专题四遗传、变异和进化[高考回放](2015·高考全国卷Ⅱ，T6,6分)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是()A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的解析：猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，是常见的染色体异常遗传病，因为患病儿童哭声轻、音调高，很像猫叫而得名，A项正确。A专题四遗传、变异和进化栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化1．四组概念辨析(1)染色体变异与基因突变项目染色体变异基因突变镜检结果显微镜下________(填“能”或“不能”)观察到显微镜下________(填“能”或“不能”)观察到是否能产生新基因__________产生变异的实质基因数目或排列顺序改变碱基对的__________和缺失能不能不产生替换、增添栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化(2)染色体结构变异与基因突变①～④的变异类型分别是：__________________________。缺失、重复、倒位、基因突变栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化(3)易位与交叉互换项目染色体易位交叉互换图解发生范围发生于_____________之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间变异类型属于__________属于__________非同源染色体染色体结构变异基因重组栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化(4)单倍体、二倍体与多倍体花药离体培养二倍体多倍体栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化2．不同需求的育种方法选择与分析(1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。(2)若要求快速育种，则应用__________育种。(3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用__________育种的方法。(4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用__________育种。单倍体诱变多倍体栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化(5)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用__________育种。(6)若实验植物为营养繁殖，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。(7)若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改变现有性状，则可以选择__________育种。(8)若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一般采用__________育种。单倍体基因工程诱变栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化3．达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系种群种群基因频率的改变突变和基因重组隔离变异自然选择栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化4．隔离、物种形成与进化的关系(1)生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是____________________，物种形成的标志是产生了__________。②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即________________是物种形成的基础。种群基因频率的改变生殖隔离生物进化栏目导引栏目导引专题四遗传、变异和进化(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过__________，但必须要经过__________。(3)共同进化并不只包...
