滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。《临江仙》库尔勒市第四中学罗贯中导学案评价与反馈完成导学案优秀小组:第一组分小组:第二组分小组:第三组分完成导学案优秀个人：鸡肋事件园门改阔事件一盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件教植斩吏事件代作答教事件虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心。操杀修杨修数犯曹操之忌由轻到重逐渐加深失利葬修插叙解读目标明确学习重点1、整体感知课文大意，梳理故事情节，理清文章脉络。2、合作探究，分析曹操和杨修的性格特点，多角度地探究杨修死因。3、学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象，激发学生阅读古典小说的兴趣，并从中领悟做人的道理。合作探究1、请结合课文中的相关语句分析曹操和杨修的性格特点。2、关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。探究讨论要求：先一对一讨论，然后小组集中讨论，并用笔记在导学案上。合作探究1、请结合课文中的相关语句分析曹操和杨修的性格特点。2、关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。展示内容展示小组点评小组探究二第组第组第组其一：杨修之死，过在自己。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。－－明·李贽评《三国演义》其二：杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。一个堂堂正正的罪名把他杀掉。拓展延伸：1、请为杨修写一句墓志铭，以表达我们对他的追思与缅怀之情。2、从杨修的遭遇中，你获得了什么有益的启示？愿：我们在名著的缕缕书香中悟得更多的人生百味…………..
